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提升高校实验教学课程思政亲和力,是增强实验教学课程思政实效性的必然要求。分析高校实验教学课程思政亲和力,既要基于具体内涵,也要把握现实实践。从实验教学师资、实验教学内容和实验教育环境3个方面统筹谋划、整体推进,提出具体路径,切实发挥实验室在课程思政过程中的实践作用。
高校实验教学课程思政亲和力的价值和提升路径
【摘 要】
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提升高校实验教学课程思政亲和力,是增强实验教学课程思政实效性的必然要求。分析高校实验教学课程思政亲和力,既要基于具体内涵,也要把握现实实践。从实验教学师资、实验教
【机 构】
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南京工业大学党委组织部
【出 处】
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实验室研究与探索
【发表日期】
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2019年12期
【基金项目】
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江苏省社科基金项目(17MLB007)
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