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针对师范院校理工科学生人文素养薄弱的问题,本文借鉴探究社区(CoI)理论,在《诗苑经典中的芳菲世界》课程的在线教学中实施了"3I"螺旋教学设计。Inspire(激发)环节通过教师的示范性解读激发学生的学习欲望,实现从“教得过剩”向“学得充分”的转变;Interact(交互)环节通过师生之间、生生之间的充分交互,构筑充分的社交临场感;Improve(提升)环节以学习产出为导向,化解周期性学习倦怠,促进学生提升。三阶式设计环环相扣,构筑了一个螺旋式上升的在线学习空间,促进了学生诗歌欣赏能力