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语文是以语言为本质的包括文字、文学、文章、文化等多元素构成的一个综合体.语文教学只是让学生了解语言的表层含义(消极语言)是不够的,必须认识语言的深层含义(积极语言)及贯穿其中的文化底蕴(文化语言).其基本的教学策略是语言转换,本文主要阐述语言自身的一些转换思路和教例分析.
试论小学语文教学中的语言的转换
【摘 要】
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语文是以语言为本质的包括文字、文学、文章、文化等多元素构成的一个综合体.语文教学只是让学生了解语言的表层含义(消极语言)是不够的,必须认识语言的深层含义(积极语言)及
【机 构】
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浙江教育学院课程与教学系
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2009年9期
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