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文章阐述了利用首因效应对高校新生入馆教育可以达到的效果,提出依据首因效应对新生开展入馆教育的几点措施,激发新生对图书馆的热爱。
首因效应指导下的高校新生入馆教育探讨
【摘 要】
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文章阐述了利用首因效应对高校新生入馆教育可以达到的效果,提出依据首因效应对新生开展入馆教育的几点措施,激发新生对图书馆的热爱。
【机 构】
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南京晓庄学院图书馆
【出 处】
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河南图书馆学刊
【发表日期】
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2016年9期
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