【摘 要】
：
民族要复兴,乡村必振兴,为解决我国“三农”发展问题和新时代我国城乡发展的不平衡不充分问题,党的十九大提出实施乡村振兴战略,随着理论发展和实践创新,乡村发展出现了新局
【基金项目】
：
2019年济南市哲学社会科学规划课题重点项目“乡村振兴战略中‘共建共治共享’的人本思想研究”(项目编号:JNSK19B54)
论文部分内容阅读
民族要复兴,乡村必振兴,为解决我国“三农”发展问题和新时代我国城乡发展的不平衡不充分问题,党的十九大提出实施乡村振兴战略,随着理论发展和实践创新,乡村发展出现了新局面,形成了一系列经验做法。全面实施乡村振兴战略,必须坚持共建共治共享,人民性是乡村振兴的价值基础,共建共治共享是人民性的必然选择,人民性是“共建共治共享”和“乡村振兴战略”内在逻辑的契合点。以共建共治共享引领乡村振兴,始终坚持人民立场,确保人民主体地位,充分发挥人民力量,切实保障人民利益,实现人民对美好生活的向往,才能真正实现农业强、农民富、农
其他文献
板栗(Castanea mollissima)具有雄单性和两性花同株或雌雄异花同株植物的特性,雌雄花的比例严重影响其坐果率、果实产量和质量,因此,查明板栗花芽分化特点,可为花芽分化调控
住宅建设用地使用权期限届满续期是我国土地公有制下的一个非常具有中国特色的社会问题,基于城市土地国有的法律制度、土地使用权出让合同的法律效力以及地方财政收入可持续
在小学二年级的数学教学中计算占了大部分是学习数学的基础。因此,计算能力的培养对于刚入校园不久的二年级学生来说是很关键的。我校二年级数学教学中对计算能力的培养还存
“课程思政”建设是近年来高校思政教育中的一种崭新尝试,其目的是把思政教育融会贯通于高等教育的方方面面。国情教育在其中扮演着不可或缺的地位,在“课程思政”中设置国情
采用文献资料法、比较法、归纳演绎法系统梳理国内外关于农地多功能权衡与协同作用的研究文献,揭示其研究进展和未来研究趋势。研究发现:(1)从农地多功能权衡与协同单一时间
榜样作为精神文明建设的生动载体,具有承载、传递和引导精神文明建设的独特功能。弘扬榜样文化与精神文明建设具有深刻关联性,具体体现在榜样教育为精神文明建设提供重要载体
通过对高中物理教学进行相关分析,我们可以发现其存在于学习积极性不强,学习效果差等现象。而高中阶段作为学生学习的重要阶段,自然要避免这种状况,提出具有针对性的教学策略
国际环境日趋复杂多变,社会思潮涌动,“四个自信”教育变得尤为重要,而青年学生的思想政治教育工作关系到中国特色社会主义的前途和命运。经过高校思想政治教育工作者不懈努
为了探讨岗松(Baeckea frutescens)根系在养分受限时的适应对策,以1年生岗松幼苗为试验材料,设置5个不同养分梯度的沙土混合基质,研究岗松幼苗的根系形态、功能、不同径级根
阅读是语文教学的核心内容之一,通过有效的阅读既能培养学生的语言运用能力,又能培养学生的语文素养,对促进学生全面发展具有重要的意义。本文对提升小学语文阅读教学有效性