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摘要：随着教育改革在足球学校教学的逐步推进，传统的教学模式已经满足不了学生能力培养需求，教师要从学生的发展角度出发，适当调整教学方案，利用多样化的途径在校园中渗透足球文化，使得他们从本质上转变足球学习的出发点，更好地参与到足球技巧训练中。校园足球文化的渗透需要教师花费时间和精力完善教学方案，引导他们在较短的时间内接受文化熏陶，养成良好的足球学习观念，保证足球综合能力的全面提升。本文结合当下足球学校教学现状，探究如何有效渗透校园足球文化。
关键词：足球学校；校园足球；文化渗透
在足球学校渗透校园足球文化是提高学生参与积极性的重要手段，它能帮助学生打破对足球学习的刻板印象，将其当作兴趣的一部分，以高效的方式完成良好足球学习习惯的培养。教师要拉近和学生之间的距离，充分了解每个人不同的足球学习需求，将其作为文化渗透的出发点，体现足球教学的针对性，将文化构建的效果最大化，保证他们能在学校中得到足球能力的长足进步，为未来的足球生涯扫清障碍。
一、转变教学观念
在传统的足球教学中，大部分教师会持有错误的观念，认为现阶段教学的重点是提高学生足球基本素养，为他们做好未来的职业规划，从而忽视了学生正确足球意识的树立，不会将其当作自己的爱好，而是在家长和亲戚的影响下作为赚钱、出名的工具，这也是现代中国足球教育中的缺失。因此，足球教练首先要做的是转变教学观念，明确足球文化渗透对学生发展的作用，带着他们发掘足球的潜在魅力，潜移默化中完成足球学习兴趣的激发，保证未来在足球方面的发展。
学生足球综合能力的提升是一个循序渐进的过程，而学生对足球的定义也影响了他们未来发展高度，因此，教师在渗透校园足球文化的过程中要明确自身位置，充分发挥引导作用，在了解学生足球学习需求的基础上，用合理的途径在校园中放置一些积极向上的足球信息，使得他们每时每刻都能被健康的足球观念引导，打好足球基础。校园足球文化的主体是学生，教师要发挥学生的主观能动性，为他们创建自由的足球训练平台，使得每个人都能主动接受校园足球文化，进一步提高锻炼质量。
例如在进行校园足球文化渗透时，我会明确学生的主体地位。在文化开始渗透之前，我會在日常训练中有意识地增加和学生之间的交流，了解每个人学习足球的初衷和未来的憧憬，将其作为文化构建基础。接着我会在校园中将具有积极影响的足球故事、足球人物粘贴到操场周围的墙壁上，使得学生有意无意地都能了解足球的发展历史，被足球榜样人物熏陶，逐渐形成适合自身发展的足球观念，更积极地参与到足球训练中，在自由化的校园文化中弥补足球能力上的缺陷。正确的教学观念是成功渗透校园文化的基础，教师要不断优化教学途径，保证学生足球素养的有效完善。
二、开展校园足球文化活动
在现代足球学校教学中，由于教学资源的丰富各种各样新型的教学手段不断涌现，为教师提供了多种进行校园足球文化渗透的方式，活动开展作为其中主要的途径之一被越来越频繁地应用，它能抓住学生的好奇心和贪玩心，提高足球教学的趣味性，使得训练也变得不再那么枯燥，有利于教学质量的提升。因此，教师要重视校园足球文化活动设计方案的优化，丰富学生参与足球文化相关活动的途径，保证他们能在活动中完善足球综合能力，将足球技巧学习的积极性一直保持下去。
例如我校每个月都会举办足球周的文化活动，会请一位或多位已经毕业、在足球方面取得一定成就的人，面对学生进行讲座，讲述他们在足球训练中面临的难题，是通过何种方法解决，又是如何用坚定的足球信念在职业生涯中取得成绩。学生在活动中会受到榜样的影响，逐渐转变自身足球学习态度，在下阶段更好地参与到足球训练中，同时也成功帮助渗透校园足球文化，满足了学生足球能力发展需求。又如我会每个学期开展一到两次足球观影活动，将足球主题的影片在校园中进行展示，并且要求他们写一篇观后感，进一步发挥校园足球文化活动开展的重要意义。活动的成功开展拓展了校园足球文化活动渗透途径，帮助学生保持去足球训练的热情，提高足球水平。
三、完善足球教学评价机制
评价作为教学中的重要环节，能根据学生近阶段的训练表现给出相应评价内容，使得他们明确自身在足球学习过程中的不足之处，及时作出调整，防止下阶段出现类似问题。因此，教师要成功渗透校园足球文化就离不开完整评价机制的使用，教师要通过评价的途径让学生明确足球锻炼的正确方式，更加主动地参与到校园足球文化构建中，将足球当作生命中必不可少的一部分。
评价的方式有很多种，每一种对应的效果也有差异，如师生评价，教师应根据学生在校园足球文化影响下的表现给出专业性建议，使得他们的调整变得具有目的性，提高了训练时间利用率；又如生生评价，我会通过校园足球文化的帮助鼓励他们之间相互评价，这种类型的评价方式偏于细节，是教师在日常训练中忽视的部分，能帮助学生全面弥补能力上的不足。教师要将多种评价机制穿插使用，用多样化的评价途径使得学生更好地融入到校园足球文化中，构建系统的足球训练框架。
四、结语
足球学校不仅是教给学生足球技能的地方，更是育人的重要平台，教师要通过校园足球文化的成功渗透使得学生在足球训练的过程中形成积极向上的人生观和价值观，重新定义足球这个概念，主动完成相应足球学习任务。校园足球文化的有效渗透符合现代足球学校教育改革要求，是提高学生未来核心竞争力的途径之一。
参考文献：
[1]叶文.九年一贯制学校足球教学中渗透德育教育策略探究[J].高考，2016（36）.
[2]张卫东，邬凤.校园足球文化类型及其建设方式[J].体育文化导刊，2016（5）.
（作者单位：江苏省海门市青少年足球学校）
关键词：足球学校；校园足球；文化渗透
在足球学校渗透校园足球文化是提高学生参与积极性的重要手段，它能帮助学生打破对足球学习的刻板印象，将其当作兴趣的一部分，以高效的方式完成良好足球学习习惯的培养。教师要拉近和学生之间的距离，充分了解每个人不同的足球学习需求，将其作为文化渗透的出发点，体现足球教学的针对性，将文化构建的效果最大化，保证他们能在学校中得到足球能力的长足进步，为未来的足球生涯扫清障碍。
一、转变教学观念
在传统的足球教学中，大部分教师会持有错误的观念，认为现阶段教学的重点是提高学生足球基本素养，为他们做好未来的职业规划，从而忽视了学生正确足球意识的树立，不会将其当作自己的爱好，而是在家长和亲戚的影响下作为赚钱、出名的工具，这也是现代中国足球教育中的缺失。因此，足球教练首先要做的是转变教学观念，明确足球文化渗透对学生发展的作用，带着他们发掘足球的潜在魅力，潜移默化中完成足球学习兴趣的激发，保证未来在足球方面的发展。
学生足球综合能力的提升是一个循序渐进的过程，而学生对足球的定义也影响了他们未来发展高度，因此，教师在渗透校园足球文化的过程中要明确自身位置，充分发挥引导作用，在了解学生足球学习需求的基础上，用合理的途径在校园中放置一些积极向上的足球信息，使得他们每时每刻都能被健康的足球观念引导，打好足球基础。校园足球文化的主体是学生，教师要发挥学生的主观能动性，为他们创建自由的足球训练平台，使得每个人都能主动接受校园足球文化，进一步提高锻炼质量。
例如在进行校园足球文化渗透时，我会明确学生的主体地位。在文化开始渗透之前，我會在日常训练中有意识地增加和学生之间的交流，了解每个人学习足球的初衷和未来的憧憬，将其作为文化构建基础。接着我会在校园中将具有积极影响的足球故事、足球人物粘贴到操场周围的墙壁上，使得学生有意无意地都能了解足球的发展历史，被足球榜样人物熏陶，逐渐形成适合自身发展的足球观念，更积极地参与到足球训练中，在自由化的校园文化中弥补足球能力上的缺陷。正确的教学观念是成功渗透校园文化的基础，教师要不断优化教学途径，保证学生足球素养的有效完善。
二、开展校园足球文化活动
在现代足球学校教学中，由于教学资源的丰富各种各样新型的教学手段不断涌现，为教师提供了多种进行校园足球文化渗透的方式，活动开展作为其中主要的途径之一被越来越频繁地应用，它能抓住学生的好奇心和贪玩心，提高足球教学的趣味性，使得训练也变得不再那么枯燥，有利于教学质量的提升。因此，教师要重视校园足球文化活动设计方案的优化，丰富学生参与足球文化相关活动的途径，保证他们能在活动中完善足球综合能力，将足球技巧学习的积极性一直保持下去。
例如我校每个月都会举办足球周的文化活动，会请一位或多位已经毕业、在足球方面取得一定成就的人，面对学生进行讲座，讲述他们在足球训练中面临的难题，是通过何种方法解决，又是如何用坚定的足球信念在职业生涯中取得成绩。学生在活动中会受到榜样的影响，逐渐转变自身足球学习态度，在下阶段更好地参与到足球训练中，同时也成功帮助渗透校园足球文化，满足了学生足球能力发展需求。又如我会每个学期开展一到两次足球观影活动，将足球主题的影片在校园中进行展示，并且要求他们写一篇观后感，进一步发挥校园足球文化活动开展的重要意义。活动的成功开展拓展了校园足球文化活动渗透途径，帮助学生保持去足球训练的热情，提高足球水平。
三、完善足球教学评价机制
评价作为教学中的重要环节，能根据学生近阶段的训练表现给出相应评价内容，使得他们明确自身在足球学习过程中的不足之处，及时作出调整，防止下阶段出现类似问题。因此，教师要成功渗透校园足球文化就离不开完整评价机制的使用，教师要通过评价的途径让学生明确足球锻炼的正确方式，更加主动地参与到校园足球文化构建中，将足球当作生命中必不可少的一部分。
评价的方式有很多种，每一种对应的效果也有差异，如师生评价，教师应根据学生在校园足球文化影响下的表现给出专业性建议，使得他们的调整变得具有目的性，提高了训练时间利用率；又如生生评价，我会通过校园足球文化的帮助鼓励他们之间相互评价，这种类型的评价方式偏于细节，是教师在日常训练中忽视的部分，能帮助学生全面弥补能力上的不足。教师要将多种评价机制穿插使用，用多样化的评价途径使得学生更好地融入到校园足球文化中，构建系统的足球训练框架。
四、结语
足球学校不仅是教给学生足球技能的地方，更是育人的重要平台，教师要通过校园足球文化的成功渗透使得学生在足球训练的过程中形成积极向上的人生观和价值观，重新定义足球这个概念，主动完成相应足球学习任务。校园足球文化的有效渗透符合现代足球学校教育改革要求，是提高学生未来核心竞争力的途径之一。
参考文献：
[1]叶文.九年一贯制学校足球教学中渗透德育教育策略探究[J].高考，2016（36）.
[2]张卫东，邬凤.校园足球文化类型及其建设方式[J].体育文化导刊，2016（5）.
（作者单位：江苏省海门市青少年足球学校）