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摘要：对于小学数学来说，培养学生们拥有好的逻辑思维能力是非常重要的，教师需要让学生们从根本上知道这件事情的重要性。在平时授课时，教师应该关注全班的学生，以学生为主体，不要划分优等生学困生，只关注学生们的学习情况。在了解他们的学习能力之后，设计合理的教学内容，以此来提高学生们的逻辑思维能力，拥有一个好的逻辑思维对他们的后续学习十分有帮助。本文就如何培养学生的逻辑思维能力做了以下分析与总结。
关键词：小学数学;措施;重要性;逻辑思维能力;教学
根据素质教育的要求，小学教师在进行数学授课时除了讲解一些数学知识之外还要有意识地培养他们的逻辑思维能力。要知道拥有一个清晰的逻辑思维，是帮助他们独立思考、解决问题的关键。小学阶段，学生们刚刚对数学这个定义有了一定的了解。教师们要在他们了解数学的基础上创设一个符合他们学习能力的课堂环境，包括教学内容、上课时间等都要符合他们的理解、承受范围。在刚开始学习数学的时候，学习的内容不宜太深，因为学生们的理解能力有限。如果一开始教师就讲很难的东西，这将会给学生们带来一个数学很难的假象，从而让他们失去继续学习的动力。如果教师上课是循序渐进的话那么就可以逐渐培养学生们的学习兴趣，让他们独立思考，从而锻炼他们的逻辑思维能力。
一、逻辑思维的含义
通俗来讲，思维主要指的是通过了解事物的状况来找出事物发展的内在规律以及与其他现象之间的联系这一过程。而且在一般情况下，人们的感觉、知觉等只能够看到事物的表面，而无法深入的进一步去了解一个事物。如果想要挖掘到事物的本质特征，那我们就需要在观察过事物之后，将它进行分析、比较，而在这一过程进行的同时逻辑思维是必不可少的。我们也可以用科学、合理思考的这一能力来概述逻辑思维能力，因为它本身就是依靠观察、推理、分析来表达自己的想法。所以，在小学数学授课中教师一定要有意识的培养学生们的这一能力，这也是教师教好数学、学生学好数学的关键。
二、小学数学教学中培养和提高学生逻辑思维能力的重要性
逻辑思维的内容非常丰富和广泛，在小学阶段的数学教学中教师不应该只把它当作一项教学任务。根据研究来说，如果一个人没有具备很好的逻辑思维能力，那么他的创造性思维就不是太强，从而导致匮乏的创造力。所以，当教师在授课时，应该按照教学计划系统的来培养学生们的这一能力。对于年级更高一点的学生来说，在学习质数、合数这一内容时教师应该进行清晰的演示和讲解，从而让学生们轻松理解，并及时掌握。在数学课堂中培养学生们的逻辑思维能力是循序渐进的，教师在讲课时要经常穿插一些相关知识，在新旧数学知识的讲解过程中，教师要想办法让他们建立起聯系，从而激发学生们的逻辑思维能力与学习兴趣。
三、小学数学教学中加强培养学生逻辑思维能力的措施
（一）重视问题的引出
只要有问题的存在，思维就会被触发，而对于数学的学习来说这本身就是一种较为复杂的思维活动。对于数学教学活动来说，这就是一个不断提出问题解决问题的过程，这也是教师引导学生培养逻辑思维能力的重要环节。所以要想让学生把数学这一门科目学好，教师就需要对学生们的思维进行正确的引导、培养。因此在教学中教师要在适合的时候提出一些问题，鼓励、引导学生们积极思考。培养学生的逻辑思维能力不是张嘴说说就可以，还需要在课堂上不断地练习。在课堂中教师要积极引导学生们运用归纳演绎、比较对照、综合分析以及抽象概论等方法来解决数学问题，因为这是锻炼逻辑思维能力的基本过程。这样做可以让学生们更加牢固地掌握所学知识，其逻辑思维能力也可以得到锻炼。
（二）运用合适的教学方法，精心设计数学课程
如何在数学课堂上培养学生们的逻辑思维能力，我认为以下的步骤是每个教师都应该进行的，如积极地运用合适的教学方法、设计每一节数学课。这样做可以使上课过程更有趣，课堂氛围更好。让学生在课堂上用所学知识积极探究遇到的问题是很重要的。
例如，在新课计算平行四边形的面积时，教师可以先让学生们自主学习课本中的内容，然后他们运用图案分割法分割平行四边形，从而让他们知道平行四边形的计算公式。当他们了解到这个层面时，教师就可以对这一公式进行深入讲解，这样学生们才会听得更加认真，掌握得也会更加牢固。
（三）针对学生特点，发展学生逻辑思维
教师在数学授课中不应该直接讲解题目答案，这样对学生后续的发展是不好的，会导致学生失去思考的能力。正确的授课方式应该是引导学生运用所学知识积极思考问题，面对那些思维比较灵活的同学教师可以要求他们多想几种解决问题的办法。教师应该鼓励学生运用多样化的思维去考虑问题，只有这样在学习数学的路上才会走得更远，他们的逻辑思维能力才会得到锻炼。
四、结语
总的来说，数学在很大程度上是培养、提高学生逻辑思维能力的学科。所以，教师在课堂授课时，应该把培养学生们的逻辑思维放在关键位置。教师要多开展一些有趣的课堂实践、设计难度适中的教学内容等提高学生们的学习兴趣，以此来达到培养学生逻辑思维能力的目的。
（责编 吴 娟）
参考文献：
[1]高斐.论 小 学 数 学 教 学 中 学 生 逻 辑 思 维 能 力 的 培 养 [J]. 才智 ，2013（36）.
[2] 孙秀.小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养探究[J].新课程（上），2013（4）.
[3] 吴球.小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养探究[J].学周刊，2011（23）.
关键词：小学数学;措施;重要性;逻辑思维能力;教学
根据素质教育的要求，小学教师在进行数学授课时除了讲解一些数学知识之外还要有意识地培养他们的逻辑思维能力。要知道拥有一个清晰的逻辑思维，是帮助他们独立思考、解决问题的关键。小学阶段，学生们刚刚对数学这个定义有了一定的了解。教师们要在他们了解数学的基础上创设一个符合他们学习能力的课堂环境，包括教学内容、上课时间等都要符合他们的理解、承受范围。在刚开始学习数学的时候，学习的内容不宜太深，因为学生们的理解能力有限。如果一开始教师就讲很难的东西，这将会给学生们带来一个数学很难的假象，从而让他们失去继续学习的动力。如果教师上课是循序渐进的话那么就可以逐渐培养学生们的学习兴趣，让他们独立思考，从而锻炼他们的逻辑思维能力。
一、逻辑思维的含义
通俗来讲，思维主要指的是通过了解事物的状况来找出事物发展的内在规律以及与其他现象之间的联系这一过程。而且在一般情况下，人们的感觉、知觉等只能够看到事物的表面，而无法深入的进一步去了解一个事物。如果想要挖掘到事物的本质特征，那我们就需要在观察过事物之后，将它进行分析、比较，而在这一过程进行的同时逻辑思维是必不可少的。我们也可以用科学、合理思考的这一能力来概述逻辑思维能力，因为它本身就是依靠观察、推理、分析来表达自己的想法。所以，在小学数学授课中教师一定要有意识的培养学生们的这一能力，这也是教师教好数学、学生学好数学的关键。
二、小学数学教学中培养和提高学生逻辑思维能力的重要性
逻辑思维的内容非常丰富和广泛，在小学阶段的数学教学中教师不应该只把它当作一项教学任务。根据研究来说，如果一个人没有具备很好的逻辑思维能力，那么他的创造性思维就不是太强，从而导致匮乏的创造力。所以，当教师在授课时，应该按照教学计划系统的来培养学生们的这一能力。对于年级更高一点的学生来说，在学习质数、合数这一内容时教师应该进行清晰的演示和讲解，从而让学生们轻松理解，并及时掌握。在数学课堂中培养学生们的逻辑思维能力是循序渐进的，教师在讲课时要经常穿插一些相关知识，在新旧数学知识的讲解过程中，教师要想办法让他们建立起聯系，从而激发学生们的逻辑思维能力与学习兴趣。
三、小学数学教学中加强培养学生逻辑思维能力的措施
（一）重视问题的引出
只要有问题的存在，思维就会被触发，而对于数学的学习来说这本身就是一种较为复杂的思维活动。对于数学教学活动来说，这就是一个不断提出问题解决问题的过程，这也是教师引导学生培养逻辑思维能力的重要环节。所以要想让学生把数学这一门科目学好，教师就需要对学生们的思维进行正确的引导、培养。因此在教学中教师要在适合的时候提出一些问题，鼓励、引导学生们积极思考。培养学生的逻辑思维能力不是张嘴说说就可以，还需要在课堂上不断地练习。在课堂中教师要积极引导学生们运用归纳演绎、比较对照、综合分析以及抽象概论等方法来解决数学问题，因为这是锻炼逻辑思维能力的基本过程。这样做可以让学生们更加牢固地掌握所学知识，其逻辑思维能力也可以得到锻炼。
（二）运用合适的教学方法，精心设计数学课程
如何在数学课堂上培养学生们的逻辑思维能力，我认为以下的步骤是每个教师都应该进行的，如积极地运用合适的教学方法、设计每一节数学课。这样做可以使上课过程更有趣，课堂氛围更好。让学生在课堂上用所学知识积极探究遇到的问题是很重要的。
例如，在新课计算平行四边形的面积时，教师可以先让学生们自主学习课本中的内容，然后他们运用图案分割法分割平行四边形，从而让他们知道平行四边形的计算公式。当他们了解到这个层面时，教师就可以对这一公式进行深入讲解，这样学生们才会听得更加认真，掌握得也会更加牢固。
（三）针对学生特点，发展学生逻辑思维
教师在数学授课中不应该直接讲解题目答案，这样对学生后续的发展是不好的，会导致学生失去思考的能力。正确的授课方式应该是引导学生运用所学知识积极思考问题，面对那些思维比较灵活的同学教师可以要求他们多想几种解决问题的办法。教师应该鼓励学生运用多样化的思维去考虑问题，只有这样在学习数学的路上才会走得更远，他们的逻辑思维能力才会得到锻炼。
四、结语
总的来说，数学在很大程度上是培养、提高学生逻辑思维能力的学科。所以，教师在课堂授课时，应该把培养学生们的逻辑思维放在关键位置。教师要多开展一些有趣的课堂实践、设计难度适中的教学内容等提高学生们的学习兴趣，以此来达到培养学生逻辑思维能力的目的。
（责编 吴 娟）
参考文献：
[1]高斐.论 小 学 数 学 教 学 中 学 生 逻 辑 思 维 能 力 的 培 养 [J]. 才智 ，2013（36）.
[2] 孙秀.小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养探究[J].新课程（上），2013（4）.
[3] 吴球.小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养探究[J].学周刊，2011（23）.