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当前科学课程教师在教学中缺乏理论与实践相融合的能力和探究教学的研究能力.“双能型”教师是科学课程教师专业发展的新要求.“双能型”科学课程教师在教学中具备理论与实践相融合的能力和探究教学的研究能力.“双能型”科学课程教师的评价标准包括融合能力和研究能力两个维度.
“双能型”教师：科学课程教师专业发展的新要求
【摘 要】
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当前科学课程教师在教学中缺乏理论与实践相融合的能力和探究教学的研究能力.“双能型”教师是科学课程教师专业发展的新要求.“双能型”科学课程教师在教学中具备理论与实践
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院,温州市教育局教育科学研究院
【出 处】
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温州职业技术学院学报
【发表日期】
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2014年1期
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