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＜正＞自十八届三中全会以后,加强教育治理体系和能力建设、深化教育领域综合改革成为国家全面深化改革宏伟工程的有机组成。三年来,有关构建管、办、评分离的教育治理格局以及推进放、管、服结合的政府管理转型的顶层设计不断明晰;研究界关于教育治理多元参与、跨界协作、共求善治的宏观阐释与学理分析也逐渐成熟;[1][2]与此同时,教育一线的创新与变革也在体制内外不断地萌生扩散,各种研讨会层出不穷,俨然一派热闹的教育变革图景。党的