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语言积累是一个循序渐进、永无止境的积聚过程。荀子的《劝学篇》指出：“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海。”无疑突出了积累的重要性。作为一名语文教师，该如何巧用文本资源，让学生的语言积累得以提升呢？
巧用文本资源提升语言积累
【摘 要】
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语言积累是一个循序渐进、永无止境的积聚过程。荀子的《劝学篇》指出：“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海。”无疑突出了积累的重要性。作为一名语文教师，该如何巧用文本
【机 构】
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仙游师范附属小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2010年8期
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