【摘 要】
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<正>学生体能状况已经持续20多年下降,引起全社会的关注,亟待有效的解决办法和措施。体能可分为两类:与健康有关的体能和与动作技能有关的体能,前者包括心肺耐力、柔韧性、肌
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<正>学生体能状况已经持续20多年下降,引起全社会的关注,亟待有效的解决办法和措施。体能可分为两类:与健康有关的体能和与动作技能有关的体能,前者包括心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成分等,后者包括从事运动所需的速度、力量、灵敏性、协调性和反应等。毛振明教授把当前大部分青少年的体质状况总结为4个字:软、硬、笨、晕,即肌肉软、韧带硬、动作笨和前庭耳蜗神经晕,这都是由于缺少锻炼引起的。体能状况下降的直接影响到体育课的教学效果的下降,比如铅球、跳箱等器械项目远离了体育课堂,稍有些难度的技术学不会,学校和教师为了自身安全和利益,教师不敢进行大运动量的练习,教学内容也是一减再减,体育课没有了负荷,
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