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以国家示范性（骨干）高职院校内涵建设为契机，在“工学研融合”高职技术技能人才培养体系创新的背景下，对“专业导师制”教育教学改革开展深入研究与实践。通过分析“工学研融合”人才培养中推行专业导师制的依据、基础条件和运行机制，提出了工学研“专业导师制”创新设计新思路，以软件技术专业为例，阐述了开展工学研“专业导师制”的实施途径与效果。