长江三角洲城市群绿色创新效率时空差异研究

来源 :湖南工业大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhoushuoqd
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以长江三角洲城市群的27个核心城市为研究对象,分别基于静态视角和动态视角,采用超效率SBM模型和Malmquist指数模型对其2013—2018年的绿色创新效率进行了测算和分析。实证结果表明:长三角城市群绿色创新效率城市之间存在较大分异,研究期内各省域绿色创新效率均值由大到小依次为上海、浙江、江苏、安徽。在27个目标城市中,上海市的绿色创新效率均值最高,为1.4004;而绿色创新效率均值相对较低的为铜陵市和马鞍山市,分别为0.4291,0.3462。目标城市中,全要素生产率大于1的城市有15个,另12个城
其他文献
编者按  人的情感往往受情景气氛渲染,特别是孩子们,他们总是在一定的情境中、一定的氛围下触景生情。教师在教学中应有意识的创设与教学内容相适应的具有激发道德情感的教学情境,以境生情,以情激情,让学生产生一种身临其境之感,从而进入角色,产生情感体验。  结合语文教学对学生进行德育教育是语文教师义不容辞的责任,同时也是语文教学目的任务所决定的。由于学科性质和教材特点,使结合语文教学进行思想政治教育具有得
期刊
十九世纪前期,西欧主要国家都经历了资产阶级革命,并先后走上了资本主义的道路。但是,俄国仍是一个落后的封建的农奴制国家,农奴制的存在严重制约了俄国资本主义的发展,为维护其统治地位,沙皇亚历山大二世于1861年3月3日(俄历2月19日)签署《1861年2月19日宣言》和《关于脱离农奴依附关系的农民法令》,开始在俄国进行农奴制改革,以适应时代的要求。  一、俄国资本主义的发展  十九世纪上半期。资本主义
期刊
X  编者按  苏霍姆林斯基曾说:“学生的聪明来自他的手指头”。他—针见血地点明了“动手”的重要性,要培养学生的创造能力就要培养学生的动手能力。因为理论知识的掌握需要不断通过实践来证实,每一次实验都是理论和实践相互验证的过程,通过培养学生的动手能力,可以更好地掌握理论知识,验证知识的正确性,为今后的学习奠定良好的基础,可以促进学生在学习过程中创新能力的提高。  自我效能感,也称自我能力有效感,是美
期刊
语言是人类区别于其它动物的独有的交际和思维工具,交流则是人们使用语言这一工具来架设人与人之间沟通、理解、信任、合作等情感关系的桥梁。幼儿时期是一个人语言发展最迅速、最关键的时期,也是人生学习语言效益最高的年龄阶段。有效的交流和沟通,不仅能密切子女与父母的关系,促成幼儿良好个性的发展和心理品质的培养,而且能培养他们正确的听说习惯,让孩子从不会表达到敢于表达、乐于表达,再到善于表达。与孩子交流既是一种
期刊
一、什么是语文人格教育  人格,是以个体内的先天遗传特点为生理条件,在社会化进程中形成的人的行为相对稳定的倾向性,是具有动力一致性和连续性的相对稳定的“自我”,是人的思想品德素质、文化素质、身心素质以及由此派生的气质、风度、性格、精神、修养、创造性、人际关系、世界观诸方面的总和。俄国教育家乌申斯基说过:“在教育中一切都以教育者的人格为基础,因为只有人格才能影响人格,只有人格才能形成性格。”  所谓
期刊
新的课程标准提出的语文课程的基本理念之一是倡导“自主、合作、探究”式学习。根据这种理念,我认为培养低年级学生大胆地去发现问题,并且提出问题,学生在什么样的情况下敢于提问呢?运用什么样的方法让我们的学生能发现问题,看来就在我们教育者身上。  一、教师要“俯下身子”倾听学生的问题  师生间的信息交流、情感交流应建立在相互平等、相互尊重、相互信任中,使学生在一种宽松愉悦的环境中自主学习。  1.老师要学
期刊
俗话说,“三岁看大,七岁看老。”为了让幼儿在人生最重要的奠基阶段得到礼仪教育的熏陶。我们以家园合作的方式,开展了幼儿文明礼仪教育。  一、发挥幼儿园的教育主导作用,让教师成为家园合作开展幼儿文明礼仪教育的主导者  家园合作培养幼儿礼仪,应以幼儿园为主导,而幼儿教师是本课题实施的关键因素。开展本课题的研究要求教师主动学礼、守礼、“正人先正己”,将“学高为师,身正为范”的理念落到实处。教师的专业化不仅
期刊