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从引导学生理解课文,激发朗读情感;分角色朗读,引导学生进入课文角色;运用多种朗读形式;开展读后评论,促进学生在经验教训中提高四个方面,谈了改变学生＂唱读＂习惯的几种方法。
N种方法改变学生的“唱读”习惯
【摘 要】
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从引导学生理解课文,激发朗读情感;分角色朗读,引导学生进入课文角色;运用多种朗读形式;开展读后评论,促进学生在经验教训中提高四个方面,谈了改变学生＂唱读＂习惯的几种方法。
【机 构】
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昌邑市奎聚街道南隅小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2012年4期
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