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为深入推进学风建设,提升学生学习《高等数学》课程的成效,《高等数学》课程组通过问卷调查和对往年平时成绩、期终考试成绩的数据分析,对传统课程考核方式进行改革,加强课程的过程考核,大力实施形成性评价,取得了一定成效。
应用型本科《高等数学》考核改革的研究——基于形成性评价
【摘 要】
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为深入推进学风建设,提升学生学习《高等数学》课程的成效,《高等数学》课程组通过问卷调查和对往年平时成绩、期终考试成绩的数据分析,对传统课程考核方式进行改革,加强课程
【机 构】
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浙江警察学院公共基础部;
【出 处】
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南昌教育学院学报
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2015年浙江警察学院课堂教学改革项目:“数理课程课堂教学改革有效性的探索”,编号20150207
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