【摘 要】
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小学阶段,是学生建立美术思维,掌握基础绘画技巧的关键时期.但是,小学阶段的学生受到其自身年龄的限制,各个方面的能力都相对而言比较薄弱,并且生活经验也比较少,这就为教师高效完成教学任务带来一定的难度和阻碍.在教学的过程中应用绘本,却能够起到事半功倍的效果,将绘本与美术课程相结合,不仅仅能够通过绘本上图文并茂的内容吸引学生的注意力,从而提升学生的学习兴趣,还能够为美术课堂带来更多的教学内容,为学生添加新鲜的学习元素,让美术课堂变得更加有活力.接下来,本文将围绕“借助绘本力量,优化小学美术教学”这一主题展开进一
【机 构】
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南京师范大学附属中学江宁分校 江苏 210000
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小学阶段,是学生建立美术思维,掌握基础绘画技巧的关键时期.但是,小学阶段的学生受到其自身年龄的限制,各个方面的能力都相对而言比较薄弱,并且生活经验也比较少,这就为教师高效完成教学任务带来一定的难度和阻碍.在教学的过程中应用绘本,却能够起到事半功倍的效果,将绘本与美术课程相结合,不仅仅能够通过绘本上图文并茂的内容吸引学生的注意力,从而提升学生的学习兴趣,还能够为美术课堂带来更多的教学内容,为学生添加新鲜的学习元素,让美术课堂变得更加有活力.接下来,本文将围绕“借助绘本力量,优化小学美术教学”这一主题展开进一步论述,希望能够为广大教师同仁带来一定的参考价值.
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自信心能够使人正确的对待学习与工作,同时还可以使人积极乐观的面对困难,所以自信心是学生需要具备的一种心理品质.因此,作为一名初中数学从教者我们不但要传授学生基础数学知识,同时还要为学生树立起学习的自信心.鉴于此,本文主要详细阐述了在初中数学教学活动培养学生自信心的教学策略,望能够为大家提供参考建议.
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随着互联网不断发展,小学英语教师摒弃了传统的教学观念,在教学模式的重构、教学方法的创新以及教学内容的补充上下足功夫.为帮小学生树立正确的学习发展观,英语教师基于微信公众平台,深入研究了家校协同教育的有效策略,通过家校的合作引导,学生们学习知识更加主动,学科成绩随之进步,认知水平也有了更大程度的提升.本文从几个方面出发,对微信公众平台支持下小学英语家校协同教育应用的有效策略进行了总结研究.
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随着课程改革的深度推进,立足课堂教学,发展学生核心素养,是培养学生良好学习习惯的重要切入点,更是提升课堂教学效率的有效渠道,同时也是教师自我提升的重要方面.在高中数学课堂教学落实的过程中,教师要能够深刻把握核心素养的内涵,立足课堂教学,探索如何激发学生学习兴趣,推动学生主动探究,培养学生独立思维,引领学生学习创造,推动学生生动理解,归纳思考,切实提升学生数学综合学习能力.
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