【摘 要】
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少年时，仰望苍茫星空，最羡慕在天空中自由翱翔的飞机；但我又无端为天空中自由翱翔的飞机担忧：它们会像地面的交通事故一样相撞吗？当然现在我们知道，随着科技的发展，飞机有地面指挥塔
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少年时，仰望苍茫星空，最羡慕在天空中自由翱翔的飞机；但我又无端为天空中自由翱翔的飞机担忧：它们会像地面的交通事故一样相撞吗？当然现在我们知道，随着科技的发展，飞机有地面指挥塔上诸如卫星导航系统等指挥系统为它们保驾护航，儿时的担忧实属杞人忧天。由此联想到学生的思维就像在天空自由飞翔的飞机，而教师就应该是那灵敏的“导航系统”，让孩子们在课堂这片自由的天空有序飞翔，在其独立飞翔时能引领其飞得更高、更快、更好……教师作为孩子思维的“导航员”的水平如何，其实很大程度上体现了教师教育教学水平。
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