精神分裂症木僵状态行MECT治疗的心理护理1例报告

来源 :中国民康医学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenan110
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
木僵状态是在意识清晰时出现的精神运动性抑制综合征,可见于多种精神病。从表面上看,患者对周围事物毫无反应,但意识清楚,能正确感知,有时可突然转变为难以控制的兴奋躁动,出现意想不到的伤人、毁物等躁狂举动。也可引起全身功能严重抑制,无法正常生活。MECT是精神科常用的物理治疗方法,利用现代麻醉肌松技术,给大脑以适量的脉冲电刺激后使之发生一系列生理变化,对木僵患者效果非常显著。我院于2008年5月收治1例精神分裂症木僵状态,行MECT和药物治疗,症状缓解,经过一个月的心理护理后康复出院。现报道如下:
其他文献
目的探讨奥扎格雷钠联合舒血宁治疗短暂性脑缺血发作的临床效果。方法选取2008年11月~2011年11月在本院接受治疗的发生于24h内的频发性短暂性脑缺血发作患者72例,根据治疗方法
隧洞围岩变形监测断面设置与开挖施工工序上的先后导致了损失位移问题,它对于判断围岩的变形状态、评价其稳定性具有重要的意义。复杂多变的围岩条件使基于收敛曲线的累积位移
【摘要】语文新课标强调:“学生是语文学习的主人。教学过程中,要加强学生自主的语文实践活动,引导他们在实践中主动地获取知识,形成能力。”所以小语教学必须摆脱单纯的传授知识和应试教育的束缚,充分发挥学生学习的积极性和主体性,让学生自觉主动地参与到学习中,成为课堂真正的主角,本文笔者从自己的教学经验中总结如下建议。  【关键词】小学语文 课堂教学 基础教育  【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A