论文部分内容阅读
作业是教学反馈的主渠道,由于主客观原因的影响,少数中学生存在着抄袭作业的现象,这不仅影响了数学成绩的提高,而且关系到其品德修养.所以,矫正这种习惯,既对全面提高教学质量具有意义,也关系到学生道德素质的形成.本文对此进行了论述.
有效矫正抄袭行为 提高课堂教学质量
【摘 要】
：
作业是教学反馈的主渠道,由于主客观原因的影响,少数中学生存在着抄袭作业的现象,这不仅影响了数学成绩的提高,而且关系到其品德修养.所以,矫正这种习惯,既对全面提高教学质
【机 构】
：
内蒙古自治区通辽市第一中学北校区 内蒙古 通辽 028000
【出 处】
：
读与写(上,下旬)
【发表日期】
：
2013年10期
其他文献
结合近代中国的社会学与人类学演变简史，探寻学科对象的时代转型。由“社会”概念的梳理开始，讨论了从“群”到“族”直到“国家”的范畴脉络及相互关联，最后以中国人类学界近期出现的文明研究为例，阐述了超越“乡土中国”之“村落范式”的背景和意义。
考察与评估民间组织在四川汶川地震赈灾中的作用与行动实践，运用人类学培植“反应单位”理论加以经验转换，意在培育和延续这些民间组织的传统网络联系及其稳定性，不但促进民间组织在灾害重建中持续性作用，也为各地组织备灾行动提供可借鉴的地方经验。
小学作文教学,若能激发学生写作兴趣,还学生写作的自由,展现他们的个性,学生就能在作文天地间自由快乐地飞翔.本文从如何培养学生的观察、想象、表达、鉴赏能力四个方面,结合
发展性课堂教学评价以培养全面发展的人为根本目标,以促进学生和教师的发展为评价理念,新课程改革以后,课堂教学评价虽然有了积极的变化,但仍然存在着许多问题:评价内容空洞;
运用田野调查法对广西宾阳舞炮龙的抛火药技艺现状进行调查,发现抛火药技艺是舞炮龙民俗文化的重要元素,其蕴含的文化价值与舞炮龙的文化内涵契合。但当前的抛火药技艺在舞炮
针对仅就源概念与目标概念关系来讨论词语转喻变义的不足，提出句法搭配对象所表达概念的义原桥接作用是词语转喻变义实现及族群现象形成的决定性因素的观点，并概括出义原桥接的方式有建构型和维持型两大类，认知框架的类型和转喻发生的句法语义结构是义原桥接的两大制约因素。
汉族是一个内部差异巨大，同时又是一个被高度认同的民族共同体。汉族历史的建构可分成自在的汉族史、自为的汉族史和自觉的汉族史三种类型，要从规律论、过程论、结构论和整体论进行汉民族史的学术建构。汉民族史的建构体现了一个学者的担当，即将面世的十卷本《汉民族通史》是中华民族形成和发展史的一个重要的样本。
与正式德育课程为互补，隐性德育课程的目标指向更多的不是知识、理论目标，而是情感、态度、价值观、信仰等的深层次的综合的心理与精神要素，以及这些要素所依附、所潜藏的校园存在，即学校人文精神、学校传统、校园互动性教育活动、各专业课的学科教育以及学校精神等。加强高校隐性德育课程建讶，能够破解长期困扰学校道德教育的针对性和实效性等问题。
壮语和汉语是两种关系非常密切的语言,其语音、词汇、语法等诸多方面均很相似。这种相似现象有因词语借用所导致,也有因同源关系对应分化而形成。探讨壮汉语的判断词,可以看出这种相似现象背后蕴涵着某些共同的语言发展规律。透过这些规律,人们能够追寻到更多的关系词,并可以给壮语词源作出比较可靠的解释。