【摘 要】
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山西师大实验中学创立的“体验式四环节”教学新模式,内涵是“学案引领,自主学习;合作交流,适时点拨;成果分享,归纳提升;检测达标,落实到位”.在四个环节中,最具操作性的当属
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山西师大实验中学创立的“体验式四环节”教学新模式,内涵是“学案引领,自主学习;合作交流,适时点拨;成果分享,归纳提升;检测达标,落实到位”.在四个环节中,最具操作性的当属“合作交流,适时点拨”这一环节.如何拿捏精准“适时”,有效切入,达成效果,是攸关这一学习模式成败的核心.笔者围绕体验式四环节“学习模式中的”适时点拨"环节的内涵、遵循原则以及具体实施的方法,做以梳理,以其达成较好教学效果.
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