【摘 要】
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教学过程不只是教师“教”与学生“学”的认识过程,更应该是教师引导下学生主动参与的学习过程。通过常规教学中的不断实践和思考,逐渐领悟到:教学活动总是在一定的环境背景
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教学过程不只是教师“教”与学生“学”的认识过程,更应该是教师引导下学生主动参与的学习过程。通过常规教学中的不断实践和思考,逐渐领悟到:教学活动总是在一定的环境背景下组织进行的,教学氛围的优劣对学生学习情绪的影响不可小觑。
The teaching process is not only the process of cognition of teachers, teaching and students, but also the learning process of students taking the initiative to participate under the guidance of teachers. Through constant practice and thinking in regular teaching, I gradually realized that teaching activities are always organized in a certain environment. The influence of the teaching atmosphere on the students’ learning emotions should not be underestimated.
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