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在实际教学中,由于个体差异、个人的努力程度不同等原因,学生群体中会出现不同类型的“后进生”,他们的学习成绩的优劣将直接影响到整体的教学效果.因此,教师要提高整体教学效果,必须转化这些“后进生”.那么,如何在英语教学中转化后进生呢?
英语学习后进生转化策略
【摘 要】
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在实际教学中,由于个体差异、个人的努力程度不同等原因,学生群体中会出现不同类型的“后进生”,他们的学习成绩的优劣将直接影响到整体的教学效果.因此,教师要提高整体教学
【机 构】
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江苏省吴江市全家坝中心小学
【出 处】
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教育科研论坛
【发表日期】
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2008年1期
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