【设计理念】
　　
　　现在的学生多为独生子女,私心较重,团结合作意识较差;依赖心理强,承受挫折的能力较差。因此想通过本次活动融洽班级气氛，增强集体观念;体现团结协作的精神;让学生体验成长的旅程，增强克服困难和挫折的决心。
　　
　　【活动目的】
　　
　　 1.加强学生之间的交流。
　　2.融洽班级气氛，增强集体观念。
　　3.通过活动，体现团结协作的精神。
　　4.通过活动，让学生体验成长的旅程，增强克服困难和挫折的决心。
　　
　　【活动方式】
　　
　　游戏活动、小组讨论、交流、听歌曲
　　
　　【活动准备】
　　
　　1.学生座位围成半圆形
　　2.自制多媒体课件、歌曲
　　
　　【活动过程】
　　
　　一、我爱我家
　　1.组建家庭
　　全班学生起立围成一个圈，慢慢走动，按所叫数字组成自己的家：叫到数字“3”时，就3个人拉在一起，最后叫到“9”时，9个人组成自己的小家，拉凳子围坐在一块。
　　2.我们的家
　　根据家庭成员的特点，大家在一块交流沟通，给自己的小家取一个名字，并选出两位家长。
　　
　　二、“心有千千结”
　　1.每个家的所有成员都站起来，手拉手围成一个大圆圈,记住自己的左右手分别是谁的左右手,然后松开并随着音乐声走动，走得越乱越好；音乐声停止即停止走动，并伸手抓住自己原来的左右手，想办法还原成原来的手拉手的大圆圈。（手不能松开）看哪个家还原得又快又好。
　　2.两个家合在一块再试试
　　3.请学生自由谈体会
　　(1)这个游戏给大家什么启示？
　　(2)你从这个游戏中学会了什么？
　　(3)请同学们联系自己谈谈你的想法。
　　
　　三、小鸡叮叮猜
　　1.所有成员起立，把凳子围成一大圈，人全部到圈内，蹲下作鸡蛋状，然后两人在一块猜拳，赢者变为小鸡（做小鸡状），输者仍为鸡蛋；变成“小鸡”的与另外的“小鸡” 猜拳，赢者变为“人”站立，输者又变回“鸡蛋”重来；“人”与“人” 猜拳，赢者变为“神”，输者又变“鸡蛋”重来。变为“神”的学生可以坐下。也可以继续玩，“鸡蛋-小鸡-人-神”，如此循环。
　　2.请学生自由谈体会
　　(1)这个游戏给大家什么启示？
　　(2)你从这个游戏中学会了什么？
　　(3)请同学们联系自己谈谈你的想法。
　　
　　四、教师小结
　　今天我们相处得很融洽,大家玩得很开心,我想大家的收获也一定不少。其实在我们相处的过程中,总会有磕磕碰碰,总会有这样那样的不愉快,但人生路上,有平坦也有坎坷;成长的途中,有欢乐也有忧愁,希望大家能像一首歌中所唱的一样,天天能看到大家微笑的脸庞,知道为家人（包括班集体）和自己打拼，希望我们大家能够手牵手朝着同一个方向前进，共同努力奋斗，创造明天的辉煌。在快乐中体验，在体验中成长！
　　
　　 （作者单位：海南省海南中学·海南实验中学）