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目的 探究PBL在中职学校的护理专业外科护理学的教学中的应用成效.方法 以我院的198例学生为研究对象,设对照组与观察组,观察组采用PBL教学法,对照组采用传统教学法,在一个月的教学结束后,对两组学生进行统一测试,并发放调查问卷,观察两组学生的平均成绩水平的差异.结果 观察组的理论成绩考核优良率为72.7、综合技能成绩考核优良率为90.9％,明显高于对照组的理论成绩考核优良率(41.4)以及综合技能成绩考核优良率(54.6％).结果有统计学意义(P<0.05)PBL教学模式在激发学生学习兴趣、提高学生学习效率、加深理论理解等方面具有明显效果.结论 在中职护理专业外科护理学教学中,PBL教学法能有效提高学生成绩,明显提升综合技能水平.