【摘 要】
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语文阅读教学应该加强审美鉴赏活动,关注学生的个人情感体验,努力提高学生的语言认知感悟能力,真正体现语文教学的人文关怀。本文从学生阅读时的感悟美、理解美和创造美等方
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语文阅读教学应该加强审美鉴赏活动,关注学生的个人情感体验,努力提高学生的语言认知感悟能力,真正体现语文教学的人文关怀。本文从学生阅读时的感悟美、理解美和创造美等方面探讨审美阅读的具体操作问题。
Chinese reading teaching should strengthen the aesthetic appreciation activities, pay close attention to the personal emotional experience of students, strive to improve students’ cognitive abilities of language recognition, and truly embody humanistic care in Chinese teaching. This article explores the specific operational problems of aesthetic reading from the perspectives of perceiving beauty, understanding beauty and creating beauty.
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