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多年来,众多学者和教师在口语教学上做出了多种理论和实践上的探索,虽取得了一定成效,但学生"不敢说,不愿说,不能说"的现状仍然没有得以改善。本文拟从现存的口语教学问题入手,借助文秋芳教授的学习中心说的教学理念,运用输出驱动-输入促成假设探讨口语课堂教学改革的新思路。
学习中心说视域下的基于输出驱动-输入促成假设的大学英语口语教学
【摘 要】
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多年来,众多学者和教师在口语教学上做出了多种理论和实践上的探索,虽取得了一定成效,但学生"不敢说,不愿说,不能说"的现状仍然没有得以改善。本文拟从现存的口语教学问题入
【机 构】
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浙江农林大学暨阳学院,
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2017年18期
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