【摘 要】
：
众所周知,新课改将培养学生的核心素养作为教学的重要目标.高中物理教学中,教师应做好核心素养理论学习与研究,充分把握核心素养内涵,积极寻找培养学生核心素养的有效教学策
论文部分内容阅读
众所周知,新课改将培养学生的核心素养作为教学的重要目标.高中物理教学中,教师应做好核心素养理论学习与研究,充分把握核心素养内涵,积极寻找培养学生核心素养的有效教学策略,提高教学效率,使学生在扎实掌握物理知识的同时,实现核心素养的提升.1积极引导,培养物理观念高中物理知识和人们的生活密切相关.为培养学生的物理观念,使学生灵活运用所学知识正确分析物理情境,教师应做好学习引导,尤其应创设相关问题情境,鼓励学生进行思考、分析。
其他文献
妇产科急腹症是妇产科的常见病，起病急，病情发展快，不及时作出正确诊断及治疗可导致严重后果。超声检查方便、快捷、可靠，为妇产科急腹症提供重要参考资料。
强弱电解质的判断问题一直是学生学习的难点,特别是遇到强弱电解质溶液中存在的各种微粒之间的相互转化问题时,学生更是感到特别棘手.要想解决“强弱电解质的判断问题”,我们
俗话说:"公兔好,好一批;母兔好,好一窝."公兔对后代的影响大于母兔.因此,种公兔的饲养管理是繁殖育种工作的关键.
对自然感染慢性呼吸道病(CDR)的鸡群,采用蟾酥桔虎散按0.2g/kg体重拌料治疗,同时设立镇喘散和烟酸诺氟沙星对照组.试验结果表明:用药4d后,蟾酥桔虎散总有效率为90.0%,效果优
诱导公式是解决三角函数问题的基本工具,运用诱导公式可以处理三角函数的许多问题,下面介绍诱导公式在三角函数中的应用.
目的观察思密达减轻红霉素对小儿胃肠反应的效果。方法将88例需要静脉滴注红霉素的小儿随机分为观察组48例和对照组40例。观察组在静脉滴注红霉素前，口服思密达，对照组则不用药