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首先介绍了场独立和场依存认知风格的特点,其次根据行动研究理论和框架,探讨如何在尊重学习者认知风格差异的前提下培养学生的英语听说能力。其教学模式包括：发现问题、提出对策、实施方案、分析评价、反思等,并给出了具体的实施过程。
基于认知风格差异的英语听说教学行动研究
【摘 要】
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首先介绍了场独立和场依存认知风格的特点,其次根据行动研究理论和框架,探讨如何在尊重学习者认知风格差异的前提下培养学生的英语听说能力。其教学模式包括：发现问题、提出对
【机 构】
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蚌埠医学院外文教研室
【出 处】
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绍兴文理学院学报(教育版)
【发表日期】
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2016年11期
【基金项目】
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安徽省重点教学研究资助项目(2014jyxm206);蚌埠医学院科研资助项目(Byky13100sk);蚌埠医学院教研资助项目(jyxm1502);蚌埠医学院教研资助项目(jyxm1505)
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