【摘 要】
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<正>六年级下册数学"正比例"一课教学,是在学生学习了积的变化规律、比的意义、比的化简与比的应用、数对等内容的基础上进行的。教材提供了三个情境,意图是让学生结合具体情
【机 构】
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福建省厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学,
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<正>六年级下册数学"正比例"一课教学,是在学生学习了积的变化规律、比的意义、比的化简与比的应用、数对等内容的基础上进行的。教材提供了三个情境,意图是让学生结合具体情境,理解正比例的意义,学会判断两个量是否成正比例,初步感受生活中存在很多成正比例的量,并渗透函数思想。学生对"正比例"知识早已有所接触,在学习乘法时已经知道一个因数
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