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ELSA揭开GeForce4大幕—影雷者517显卡上市
【出 处】
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计算机与网络
【发表日期】
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2002年5期
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在古代中国，失意文人与清幽山水总是有着不解之缘。当他们在官场遭受挤压，郁郁不得志时，超脱清幽的山水便成了他们精神的放逸之地。他们寄情山水，聊以自慰。陶渊明、王维、李白、苏轼这些大文豪都曾在山水中放空心境，与万化冥合，达到自我超脱之境界。饱含大自然之灵性的山水也激发了他们的灵感与才思，使这些大家留下了许多脍炙人口的名篇佳作。柳宗元就是其中一位。 由于“永州革新”失败，柳宗元于贞元二十一年（公元80
在写作教学中，我们提倡学生以身边的真人真事为原型进行创作。作为一名乡村教师，就应该明确，大部分学生身处乡村，这片广袤的土地上有着异于城市孩子的生活，帮助他们探寻写作的素材，教给他们乡村生活写作的策略是我们义不容辞的责任。不少教师认为乡村学生缺少知识，所以课堂上不断灌输学科基础知识，但是他们忘了在信息技术高度发达的当今社会，知识早已是人尽可知的内容，学生更需要学会的是学习的方法，写作教学亦是如此。那
数学是一门逻辑性极强的学科,也许对有些人来说神秘深奥、枯燥无味,但它又是神奇美丽而耐人寻味的:是思想与思想的激烈碰撞,是智慧与智慧的平等交流,更是情感之间的浸润融合
中国不仅地大物博，而且有几千年的文化传统。虽然传统文化对提升学生文学素养有着深远的意义，但由于外国文化近年来迅速在网络上传播，高中生的三观和传统文化素养受到了影响。如何将传统文化运用到高中语文教学中，是目前整个教育界关注的焦点。语文教学是弘扬传统文化的重要途径，教师应该借助语文课程进行传统文化教学，让学生从对历史文化懵懂厌弃，转变为热爱甚至是痴迷。 一、优化教学模式，提高教师素质 高中语文教
学校依然是这个学校，学生依然是这些学生，老师依然是这些老师，不同的是有了不一样的课程——新星少年俱乐部特色活动课程。这独有的课程，给师生开辟了一块肥沃的土地，让每一个生命
语文是高中阶段的重点学科，具有较强的综合性，教学中包括听说读写各方面练习。中国文化博大精深，历史悠久，但是今天的学生都较为关注新科技产品，对古代文学不感兴趣，对于传统文化更是知之甚少。在此背景下，身为高中语文教师，必须将传统文化与语文教学有效结合，丰富学生的传统文化思想，提高学生的综合素养。 一、举办丰富活动 语文是高中阶段的重点课程，是弘扬和培育民族精神、使学生受到传统文化熏陶的重要载体。在
新课改“以人为本”的教育理念，着眼于学生语文核心素养的发展，而语文素养的核心是“使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性发展奠定基础。”语文教材中那些文质兼美、诗情画意的审美元素能够唤醒学生的审美体验和审美情感。因此，教师在新课程教学过程中，要注意从美学角度分析课文，引导学生去发现美、感知美，提高学生的审美情趣和美学修养。
苏教版高中语文教材必修二“慢慢走，欣赏啊”专题中收入了汪曾祺的散文《金岳霖先生》，与《荷塘月色》一起构成了“一花一世界”板块。对于这篇看似平淡却值得一读再读的文章，许多专家已从不同角度进行了品读。好的文本，其本身就蕴含着无穷的价值，这可以说是文本的“原生价值”；文本一旦进入教材，它们的价值便发生了增值与变化，即有了“教材价值”。在实际教学中，教师既要关注文本的“原生价值”，又要把文本置于专题与板块
新的教育改革提出了培养学生核心素养的教学理念，为了更好实现这一教学目的，提高课堂教学质量，打造高效课堂教育成为当下首要解决的问题。如何能夠扭转“高耗能，低效率”的课堂教学现状，让学生的语文综合素养得到快速稳健的提升？笔者结合自身的教学经验和实践思考，具体探讨一下打造初中语文高效课堂的策略。 一、精心准备“高效”教案 教案是教师进行课堂教学的大纲，对于教师的课堂教学效果有着决定性的作用。俗语有言