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文章针对目前的中职生的生理和心理特点，将“角色扮演法”应用于中职生心理健康教育活动中，培养学生的同理心，进而使中职生学会“做事”，学会“做人”，逐步完成心智成熟的转变。
运用角色扮演法促进中职学生心理健康教育
【摘 要】
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文章针对目前的中职生的生理和心理特点，将“角色扮演法”应用于中职生心理健康教育活动中，培养学生的同理心，进而使中职生学会“做事”，学会“做人”，逐步完成心智成熟的转变。
【机 构】
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广东省东莞卫生学校
【出 处】
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广东职业技术教育与研究
【发表日期】
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2015年6期
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