心理干预在声乐教学中的作用

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本文以教师在声乐教育中的心理干预为主要论述对象,总结学生在课堂上、舞台上亟待解决的心理问题,并以教学实践为基础,逐步厘清发生心理障碍的深层次原因,并建设性地提出在不同教学场景下所进行的心理干预措施。 This article takes the teacher’s psychological intervention in vocal music education as the main object of discussion, summarizes the students’ psychological problems which are urgently needed to be solved in the classroom and on the stage, and based on the teaching practice, gradually clarifies the deep-seated reasons for the psychological disorder and constructively Put forward the psychological interventions under different teaching scenarios.
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