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中美两国于2010年、2009年分别颁布了新的教育规划纲要和法案,都对本国的薄弱学校改造问题予以充分关注。通过对两国在新形势下各自采取的薄弱学校改造模式及其影响效果进行比较研究后得到启示:在改进薄弱学校改造模式和提升改造效果方面我国应更多借助和发挥"人"的作用,对薄弱学校进行彻底的改革。
新形势下中美两国薄弱学校改造模式的比较与启示
【摘 要】
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中美两国于2010年、2009年分别颁布了新的教育规划纲要和法案,都对本国的薄弱学校改造问题予以充分关注。通过对两国在新形势下各自采取的薄弱学校改造模式及其影响效果进行
【机 构】
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河南教育学院教育系;
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2015年08期
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划2011年教育部青年课题《新形势下中美薄弱学校改造的比较研究》(课题批准号:EDA110334)的研究成果
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