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教师将情境资源与教材中的学习资源相融合,能丰富学生的体验感,使学生在语用环境中激活认知与情感,引发学生主动的语言建构行为。本文在分析创设小学英语教学情境的意义的基础上,探讨了基于情境创设的小学英语教学策略。
情境创设：小学英语教学应有的视角
【摘 要】
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摘 要：教师将情境资源与教材中的学习资源相融合，能丰富学生的体验感，使学生在语用环境中激活认知与情感，引发学生主动的语言建构行为。本文在分析创设小学英语教学情境的意义的基础上，探讨了基于情境创设的小学英语教学策略。 关键词：小学英语;情境创设;教学策略 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（202
【机 构】
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安徽省合肥市大通路小学
【出 处】
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名师在线·上旬刊
【发表日期】
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2021年7期
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