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针对职业教育理论与实践脱离的问题,以环境监测与治理技术专业为例,围绕该专业面向的职业岗位的要求,在职业岗位分析的基础上,构建出由"职业基础课程+职业岗位课程+职业拓展课程"组成的课程体系,突出了职业岗位要求在课程框架中的主线地位。
基于职业岗位分析的课程体系开发探索——以环境监测与治理技术专业为例
【摘 要】
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针对职业教育理论与实践脱离的问题,以环境监测与治理技术专业为例,围绕该专业面向的职业岗位的要求,在职业岗位分析的基础上,构建出由"职业基础课程+职业岗位课程+职业拓展课程"组成的课程体系,突出了职业岗位要求在课程框架中的主线地位。
【机 构】
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河北农业大学海洋学院,中国环境管理干部学院
【出 处】
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河北农业大学学报(农林教育版)
【发表日期】
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2009年02期
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