【摘 要】
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我国视觉传达设计教育历经30多年的发展,其专业内涵也在不断更新,具体表现在专业课程设置、人才培养方向规划、教学模式的改进、教学方法的提升等方面,尤其是新的观念和理念,
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我国视觉传达设计教育历经30多年的发展,其专业内涵也在不断更新,具体表现在专业课程设置、人才培养方向规划、教学模式的改进、教学方法的提升等方面,尤其是新的观念和理念,为当今视觉传达设计的教学带来新的活力和发展空间。对＂观念＂的本质和现象进行审视、探究和反思等问题的讨论一直方兴未艾。伴随着时代的发展、科技的进步,＂观念＂正发挥着越来越重要的作用,甚至改变着人们的思维和生活方式。将＂观念＂意识引进视觉传达设计教学应成为我们与时俱进的驱动力,这对设计教育教学而言,将会促进我们的教学方法、教学模式及设计思维模式的
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