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以一道动点到定直线距离的最值问题为例,探讨高三习题讲评课的有效复习途径.通过一题多解,引导学生将所学知识融会贯通,通过习题变式引导学生掌握解决某一类问题的数学思想方法,从而提高习题讲评效益,实现高效复习.
从一道动点到定直线距离的最值问题说开去——浅谈高三习题课的讲评
【摘 要】
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以一道动点到定直线距离的最值问题为例,探讨高三习题讲评课的有效复习途径.通过一题多解,引导学生将所学知识融会贯通,通过习题变式引导学生掌握解决某一类问题的数学思想方
【机 构】
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福建省漳州市普通教育教学研究室,福建省龙海第一中学
【出 处】
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中国数学教育
【发表日期】
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2018年10期
【基金项目】
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2017年度福建省“十三五”第一批中学数学学科教学带头人培养对象科研课题——高中解析几何导学案的微课教学系统开发的研究(DTRSX2017031)
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