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解析初中化学教学中存在的问题及对策
【出 处】
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读与写（中旬）
【发表日期】
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2004年期
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摘 要： 数学教学是数学活动的教学，教师要依据教学内容，恰当设计符合学生认知规律的探究活动，丰富学生的学习方式，提高学生的数学素养。 关键词： 初中数学教学 探究活动 设计 新课改已经进行了多年，新课标明确提出：教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。数学教学应根据具体的教学内容，注意使学生在获得间接经验的同时也能够有机会获得直接经验。学生的学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性
摘 要： 数学习题教学是数学教学中的重要组成部分，如何做好数学习题教学，使学生在教学中掌握重难点知识，学会知识的应用，掌握解题技巧，提高学习效率，是值得探讨的问题。作者就此谈几点体会：有的放矢，选好习题；注意学法指导；精选例題，突破重难点；理顺解题思路，提高解题效率。 关键词： 数学习题教学 学法指导 例题教学 解题思路 数学习题教学，主要是指数学教学过程中所进行的例题讲解、习题处理和作业题、
听公开课的时候,发现很多老师在课堂上,更多关注的是表现能力较强、学习成绩较好的学生,学习成绩不好的“学困生”往往成为观众或听众。然而,在课堂教学中,如果老师只顾完成
现代教学论认为，教学就是教师有效地组织学生学习的学习活动。所谓“有效教学”是指在有限时间和空间内，采取恰当的教学方式，激发学生学习的积极性、主动性，让学生参与学习过程，获取较大容量的有效知识，同时，充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力，形成良好的情感、正确的态度和价值观，从而促进学生全面发展的教学。因此，在教学活动中，教师必须关注课堂，采用各种方式和手段，用有限的时间、最小的精力投入，取得尽可能
目的:通过观察健脾益肾活血通络的宫粘方对宫腔粘连患者宫腔粘连分离术后月经疗效及总体疗效的改善,对子宫内膜组织中MMP-9、VEGF、TGF-β1三个细胞因子表达的影响,探讨健脾
数学作为一门科学，它不仅仅具有严密的逻辑性和广泛的应用性，同时还具有高度的抽象性。任何一个自然数，一个算式，都是客观世界中特定事物的数量或数量关系的高度抽象。这种纯粹化的抽象性，一方面形成了数学知识本身最显著的特点，另一方面也构成了学生学习数学的主要障碍。教学过程既是学生的认知过程，又是学生的发展过程。根据低年级学生好动、好奇、求知欲强等心理特点，教学时教师应该努力创造条件，激励全体学生动口、动脑
摘 要： 在小学数学教育教学中，有计划、有步骤地培养小学生的数学思维与学习兴趣，起着至关重要的作用。兴趣与思维是有机统一的，是相辅相成的。两者有机统一有助于小学生发现新事物，并进行有效探索和创新。只有小学生对学习产生了兴趣，学习思维才会更清晰。 关键词： 小学数学教学 数学思维 学习兴趣 有机结合 随着我国基础教育改革的逐步深入，在小学数学教育教学中有计划、有步骤地培养小学生的数学思维能力，是
摘 要： 培养学生的思维能力是帮助学生学好数学的金钥匙，在小学数学教学中，要想使学生的数学能力获得提升，培养思维能力是一个关键环节，只有运用科学的思维方法，分析问题和解决问题的能力才会提升。本文对在小学数学教学中如何培养学生思维能力进行了简要阐述。 关键词： 小学数学教学 思维能力 培养方式 在小学数学教学中，思维能力的培养是非常关键的环节，现如今，教学改革不断深化，教学思路及教学方法也在不断
中央电视台2009黄金资源广告招标的总额超过预期,呈现大幅度增长。这使招标不仅成为中国经济景气的指数,也是对中国经济发展信心的衡量指标。
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