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学困生往往学习目的不明,学习兴趣低下,自主学习能力薄弱,对学习信心不足,这对教学的开展形成了很大的阻碍。学困生的行成因素有很多,要改善这类学生的学习状态,首先要培养其良好的学习习惯,激发其学习兴趣,使他们重拾学习信心,实现质的转变。
培养学困生良好学习习惯的策略浅探
【摘 要】
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学困生往往学习目的不明,学习兴趣低下,自主学习能力薄弱,对学习信心不足,这对教学的开展形成了很大的阻碍。学困生的行成因素有很多,要改善这类学生的学习状态,首先要培养其
【机 构】
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甘肃省静宁县城关小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2019年20期
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度课题《关于农村小学数学学困生转化策略的研究》(课题批准号:GS[2018]GHB2853)阶段性成果
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