【摘 要】
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义务教育择校,在不同的历史时期,因其对教育发展发挥的作用和产生影响的不同,经历了国家政策的鼓励、倡导和禁止。义务教育择校导致教育发展失衡和失范,不允许义务教育择校已
【基金项目】
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海南省哲学社会科学课题“义务教育阶段择校问题研究”(HNSK14-100);全国教育科学规划单位资助教育部规划课题“义务教育阶段民办学校的规范与发展研究”(FHB150455)的研究成果
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义务教育择校,在不同的历史时期,因其对教育发展发挥的作用和产生影响的不同,经历了国家政策的鼓励、倡导和禁止。义务教育择校导致教育发展失衡和失范,不允许义务教育择校已是当下国家政策的主基调,但择校折射的是民众对优质教育资源的需求,并引发了通过义务教育择校以推动教育公平的思考。合法择校的基础是公办学校监管制度的完善,充分自主择校的前提是民办和公办学校学生具有同等的权利,理性择校的条件是学校师资力量的均衡。
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