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今天，能看到由夏中义教授主编的这套《大学人文读本》，感奋与心仪自不待言。读罢金书，我又查阅了相关的评论与信息，发现“新锐的《大学人文读本》即将取代传统的《大学语文》”竟成了其间最抢眼的标题，心中喜忧参半，
夏中义教授在接受媒体采访时就曾表示，“大学语文”和“大学人文”各有所重，不宜置换。开展大学人文教育的理想，应当是让包括“大学语文”在内的所有课程都来感染“大学人文”的精神气质，都能在教学中关注入文、亲近人文并一以贯之，而不单单着眼于人文系科内部的教学改革，比如继“大学语文”之后又专门开设“大学人文”这样的课程，等等。正是在这个意义上，我认为《读本》初步呈现出的跨学科、又渐趋圆融的“大人文视野”，不应单纯视为大学人文系科的某一种教参范式，而恰恰是具体入微地昭示了大学人文教育的整体形态：这种超越文本形式的象征意味，无疑是《读本》更深远的价值所在。
有此共识为前提，再谈开设“大学人文通识”课程，那当然是一项迫在眉睫的工作。况且面临人文教育缺失的沉重现状，编写教材、开课讲授也不失为一道方便法门，相对更能集中而有效地传播人文知识、提高人文素养：这对于在思想和学养上富于积累的人文知识分子而言，更是义不容辞的职责与使命。据悉，《读本》编委所在的部分高校已率先开设了这门选修课，出版社也在加印此书，以备教材之用。我相信通过上述试点教学，所谓趁热打铁，千锤百炼，《读本》终将炼成真经；然而在目前条件下，急欲顺风顺势地将它推广为全国性的高校人文教材，这就不能不令人慎思。因为，作为新锐的出版物热销，和作为优质的教材推行，那毕竟还是两码事，不宜如此顺风借力。这么说并非贬低《读本》作为教材的资格，它较之现有各类人文系科教材的独特性和优越性不言而喻；但是对照《读本》所标举的编写主旨，我个人的阅读感受是，全书的整体质量并未达到这个高度，而编委们在各卷各章所做的具体工作相对也有精粗之分，参差不齐。当然我的衡量尺寸也许有问题，陈义甚高，落到实处也难。有道是大行不顾细谨，如此挑剔有识之士们的创举未免苛刻了些。但人文教育作为一种精神和灵魂教育的精微特质提醒着我们，倘若珍视这项工作的分量而能不断省思并修正其间出现的问题，能在这个不鼓励完美的时代尽可能地追求完美，那才算得不辱使命。
【书讯】
作者；颜苏勤
定价：23.00元
出版社：上海人民出版社
出版日期：2010年4月
ISBN：9787208092105
《中职生心理健康》
本书围绕中职生心理需求和特点撰写，通过“心海探索”深入浅出地介绍心理健康的基本知识及相关理论，有利于中职生了解心理健康常识，树立心理健康意识；通过“身边的事”和“头脑激荡”，引导中职生直面成长过程中的矛盾和内心冲突，有利于中职生正确应对挫折，提高适应社会的能力；通过“心理剧场”“我思我悟”，以情景体验为主，设置了相关活动内容，便于中职生在活动中体验，以增强解决成长过程中心理困惑或行为问题的能力。
编者：余清臣卢元凯
定价：27.00元
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2010年3月
ISBN{9787303103935
《学校文化学》
保持和激发学校活力要求现代学校必须关注学校文化建设问题，但这并不是一个容易解决的问题。从我国开始关注学校文化问题的20世纪80年代开始，对学校文化的关注和探索也有20余年的历史了。但是，学校文化的概念时至今日也不是很清晰，因此更难有非常标准的学校文化建设模式，一切还都在探索中，这也是作者编写《学校文化学》一书的现宾原因。
作者：曹帅召
定价：19.80元
出版社：经济科学出版社
出版日期：2010年7月
ISBN：9787505892903
《大学生安全教育》
本书针对当前大学生的状况，系统地介绍了大学生安全教育的方方面面，包括国家安全教育、预防刑事犯罪教育、学习安全教育、生活安全教育、公共安全教育、网络安全教育、消防安全教育、心理健康教育和自救常识教育，旨在帮助大学生养成良好的安全习惯，提高安奎意识，掌握安全知识和防范技能，增强自我防范能力。全书内容丰富，图文并茂。该书集知识性、实用性、可操作性于一体，文字通俗易懂，适合在校大学生学习使用。
作者：李慧
定价：26.00元
出版社：北京大学出版社
出版日期：2010年3月
ISBN：9787301169368
《教育装备运筹规划》
本书选编了线性规划、整数规划、动态规划、图与网络分析、决策论、排队论等运筹学的基本内容，在介绍概念、原理的基础上，着重阐述其在教育装备的资源分配、装备保障、计划管理等领域的实际应用及案例分析，力求做到深入浅出、通俗易懂，适合于教学和自学。
《教育装备运筹规划》既可作为高等院校教育类专业本科生或研究生的教材或教学参考书，亦可供教育及其相关领域的教师、管理人员及工程技术人员阅读或参考。
精品教材
人民交通出版社
《航海学》
本教材的最大亮点是增加了不少新内容，例如：(1)在电子海图的介绍方面，着重于国际上对使用电子海图的要求，在不同使用模式下的局限性以及IMO描述的EGDIS和一般概念的电子海图的区别等，这些内容对航海者实际使用ECD18非常实用；(2)航海资料的数字化和网络化情况介绍；(3)AIS及其航海应用与展望；(4)船舶交通管理系统的发展阶段划分；(5)根据船舶定线制的思想，作者首次在《航海学》教材中提出“准分道通航”的概念及实施方法。
夏中义教授在接受媒体采访时就曾表示，“大学语文”和“大学人文”各有所重，不宜置换。开展大学人文教育的理想，应当是让包括“大学语文”在内的所有课程都来感染“大学人文”的精神气质，都能在教学中关注入文、亲近人文并一以贯之，而不单单着眼于人文系科内部的教学改革，比如继“大学语文”之后又专门开设“大学人文”这样的课程，等等。正是在这个意义上，我认为《读本》初步呈现出的跨学科、又渐趋圆融的“大人文视野”，不应单纯视为大学人文系科的某一种教参范式，而恰恰是具体入微地昭示了大学人文教育的整体形态：这种超越文本形式的象征意味，无疑是《读本》更深远的价值所在。
有此共识为前提，再谈开设“大学人文通识”课程，那当然是一项迫在眉睫的工作。况且面临人文教育缺失的沉重现状，编写教材、开课讲授也不失为一道方便法门，相对更能集中而有效地传播人文知识、提高人文素养：这对于在思想和学养上富于积累的人文知识分子而言，更是义不容辞的职责与使命。据悉，《读本》编委所在的部分高校已率先开设了这门选修课，出版社也在加印此书，以备教材之用。我相信通过上述试点教学，所谓趁热打铁，千锤百炼，《读本》终将炼成真经；然而在目前条件下，急欲顺风顺势地将它推广为全国性的高校人文教材，这就不能不令人慎思。因为，作为新锐的出版物热销，和作为优质的教材推行，那毕竟还是两码事，不宜如此顺风借力。这么说并非贬低《读本》作为教材的资格，它较之现有各类人文系科教材的独特性和优越性不言而喻；但是对照《读本》所标举的编写主旨，我个人的阅读感受是，全书的整体质量并未达到这个高度，而编委们在各卷各章所做的具体工作相对也有精粗之分，参差不齐。当然我的衡量尺寸也许有问题，陈义甚高，落到实处也难。有道是大行不顾细谨，如此挑剔有识之士们的创举未免苛刻了些。但人文教育作为一种精神和灵魂教育的精微特质提醒着我们，倘若珍视这项工作的分量而能不断省思并修正其间出现的问题，能在这个不鼓励完美的时代尽可能地追求完美，那才算得不辱使命。
【书讯】
作者；颜苏勤
定价：23.00元
出版社：上海人民出版社
出版日期：2010年4月
ISBN：9787208092105
《中职生心理健康》
本书围绕中职生心理需求和特点撰写，通过“心海探索”深入浅出地介绍心理健康的基本知识及相关理论，有利于中职生了解心理健康常识，树立心理健康意识；通过“身边的事”和“头脑激荡”，引导中职生直面成长过程中的矛盾和内心冲突，有利于中职生正确应对挫折，提高适应社会的能力；通过“心理剧场”“我思我悟”，以情景体验为主，设置了相关活动内容，便于中职生在活动中体验，以增强解决成长过程中心理困惑或行为问题的能力。
编者：余清臣卢元凯
定价：27.00元
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2010年3月
ISBN{9787303103935
《学校文化学》
保持和激发学校活力要求现代学校必须关注学校文化建设问题，但这并不是一个容易解决的问题。从我国开始关注学校文化问题的20世纪80年代开始，对学校文化的关注和探索也有20余年的历史了。但是，学校文化的概念时至今日也不是很清晰，因此更难有非常标准的学校文化建设模式，一切还都在探索中，这也是作者编写《学校文化学》一书的现宾原因。
作者：曹帅召
定价：19.80元
出版社：经济科学出版社
出版日期：2010年7月
ISBN：9787505892903
《大学生安全教育》
本书针对当前大学生的状况，系统地介绍了大学生安全教育的方方面面，包括国家安全教育、预防刑事犯罪教育、学习安全教育、生活安全教育、公共安全教育、网络安全教育、消防安全教育、心理健康教育和自救常识教育，旨在帮助大学生养成良好的安全习惯，提高安奎意识，掌握安全知识和防范技能，增强自我防范能力。全书内容丰富，图文并茂。该书集知识性、实用性、可操作性于一体，文字通俗易懂，适合在校大学生学习使用。
作者：李慧
定价：26.00元
出版社：北京大学出版社
出版日期：2010年3月
ISBN：9787301169368
《教育装备运筹规划》
本书选编了线性规划、整数规划、动态规划、图与网络分析、决策论、排队论等运筹学的基本内容，在介绍概念、原理的基础上，着重阐述其在教育装备的资源分配、装备保障、计划管理等领域的实际应用及案例分析，力求做到深入浅出、通俗易懂，适合于教学和自学。
《教育装备运筹规划》既可作为高等院校教育类专业本科生或研究生的教材或教学参考书，亦可供教育及其相关领域的教师、管理人员及工程技术人员阅读或参考。
精品教材
人民交通出版社
《航海学》
本教材的最大亮点是增加了不少新内容，例如：(1)在电子海图的介绍方面，着重于国际上对使用电子海图的要求，在不同使用模式下的局限性以及IMO描述的EGDIS和一般概念的电子海图的区别等，这些内容对航海者实际使用ECD18非常实用；(2)航海资料的数字化和网络化情况介绍；(3)AIS及其航海应用与展望；(4)船舶交通管理系统的发展阶段划分；(5)根据船舶定线制的思想，作者首次在《航海学》教材中提出“准分道通航”的概念及实施方法。