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小学英语的课堂除了有教师精心备课的环节,也有意外的环节出现,这些意外的"事故"都在教师的预设之外,如果教师能够抓住机会,利用这样的情节对学生进行课堂教学,把需要学习的知识穿插在事故中,学生则会顺其自然的回归于课堂。这样的插曲能为学生带来意外的惊喜,也带动了课堂的氛围。因此,教师要注意捕捉这些教学细节,提高英语教学质量。