【摘 要】
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目的探讨量化管理模式在呼吸内科临床核心技能管理中的应用。方法将90例未学习过胸腔穿刺术、腰椎穿刺术操作的学生,随机分为实验组（量化管理组）、对照组（传统管理组）,每组各45名
【机 构】
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遵义医学院附属医院呼吸二科,遵义医学院附属医院康复医院
【基金项目】
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遵义医学院2014年教改课题,项目编号（2014-026）
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目的探讨量化管理模式在呼吸内科临床核心技能管理中的应用。方法将90例未学习过胸腔穿刺术、腰椎穿刺术操作的学生,随机分为实验组（量化管理组）、对照组（传统管理组）,每组各45名。在呼吸内科实习结束出科时分别对2组实习同学进行胸腔穿刺、腰椎穿刺操作进行评分,比较2组教学方法的效果。结果操作评分满分为100分,量化教学管理组平均得分为88分,明显高于传统教学模式组平均得分76分,（P〈0.01）。结论在呼吸内科临床核心技能操作教学与评估中开展量化管理模式,有助于提高实习学生的胸腔穿刺、腰椎穿刺操作能力。
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