【摘 要】
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<正> 运用脑科学研究成果,改进阅读教学,这对于开发大脑潜能,提高教学效果是大有裨益的。 一、发挥类型识记功能,促进直觉感知 大脑生理学理论认为,人的右脑具有类型识别功能
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<正> 运用脑科学研究成果,改进阅读教学,这对于开发大脑潜能,提高教学效果是大有裨益的。 一、发挥类型识记功能,促进直觉感知 大脑生理学理论认为,人的右脑具有类型识别功能,它只要记忆事物局部,便能抓住整个形象。在阅读教学中,利用大脑的这种功能,可引导学生直觉感知,使其“以点带面”地捕捉课文内容之精要。 (1)由题“猜读”。即由课题了解内容。如教学《一
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