论文部分内容阅读
本文从学生、专家、同行、教师本人四个不同的角度对教师教学质量和效果进行评价,围绕高等学校教学效果综合评价体系,建立了数学评价模型,并结合实例给出了实证计算分析.
高等学校教学效果综合评价体系研究
【摘 要】
：
本文从学生、专家、同行、教师本人四个不同的角度对教师教学质量和效果进行评价,围绕高等学校教学效果综合评价体系,建立了数学评价模型,并结合实例给出了实证计算分析.
【机 构】
：
新乡市教育学院,河南农业大学
【出 处】
：
新乡教育学院学报
【发表日期】
：
2003年4期
其他文献
笔者于2010年3月—2012年4月采用刺络拔罐结合耳穴压丸法治疗痤疮40例,临床效果满意,报道如下。1临床资料1.1一般资料40例患者均为我校附属医院针灸科门诊就诊学生,男l9例,女
建构主义对学习与教学作了全新的解释,认为学习是学习者通过与周围社会环境交互、自主建构内在心理表征的过程.本文在这些建构主义教学设计的原则基础之上,提出了一个基于建
我国矿产资源的分布特点和利用现状,决定了我们要保持国民经济的快速发展,就必须加大科技投入,既要改变矿产资源分布上的地域不合理,又要改变矿产资源分布上的结构不合理,使
新闻摄影有纪实性和瞬间性两个突出特征,纪实性是客观和真实的体现,瞬间性则是新闻摄影的基本特征也是本文的主要研究内容.本文着眼于新闻摄影瞬间形象性的自身规律,以典型瞬
名著阅读很重要,这是中学语文教师的共识.然而,在现实语文教学中,名著的阅读却遭遇到各种尴尬.语文教师在取得社会支持的基础上,可以通过"影视阅读",点燃学生阅读热情;通过细