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摘 要：大学生慢就业、难就业已经成为当今社会急需解决的难题。究其原因，还是大学生的专业技能差、专业知识不扎实、综合素质不高、学校教学内容更新慢、不注重实践教学等有关。而开展高校与企业之间的合作是促进大学生顺利就业的有效途径之一，通过合作能可以有效的将理论与实践结合，强化学生的实践能力，提高学生综合素质，增强学生的就业竞争力，缩小毕业生与企业所需人才之间的差距，为今后顺利就业提供帮助。
关键词：大学生就业;原因;校企合作;迫切性
一、大学生就业难的原因
（一）主观因素
首先，很多大学生在校期间对于专业知识的掌握不够牢固，缺乏团队协作能力、专业技能的训练等，在就业过程中就存在就业竞争力相对薄弱的问题，就企业而言，更侧重于选拨符合企业发展的高素质人才;其次，目前面临就业的毕业生都接近00后，在家受父母宠爱，百依百顺，容易引起学生行事以自我為中心，不考虑他人感受，与人沟通交流能力差，因此在今后团队合作中缺乏相应的服务、奉献、吃苦耐劳等精神。最后，毕业生自我定位不准确，找工作的时期望过高。追究原因实质上是在校期间没有树立正确的就业观，缺乏职业生涯规划，没有目标就会没有方向，没有方向就无法到达目的地。
（二）客观因素
大学生就业除了受自身因素的影响外，还受到了学校的培养方式、师资力量、教学条件及企业对员工综合素质要求等因素的制约。高校在育人过程中存在教学条件差、教学内容陈旧、教学形式单一，重理论轻实践的现象，学生缺乏专业实操能力和专业素养，导致高校难以实现培育实践能力强的符合社会经济发展所需的技术型人才。同时学校教师队伍结构不合理，教师虽然具有丰富的教学经验，但很多教师没有到一线锻炼过，缺乏对专业技能更新的认识和理解，因此对学生的实践指导缺乏针对性。其次，企业选拨人才要求、培养人才等方面都会影响到毕业生的就业，企业以最低成本最求利益最大化为出发点，不愿意培养员工，招聘过程中可能要求苛刻，门槛高。同时提供的薪资、福利待遇都不能满足大部分毕业生的生活需求，是的毕业生就业陷入困境。
二、高校校企合作的迫切性
（一）开展校企合作有利于大学生理论与实践并重
传统的教育拘泥于“满堂灌”，专业实践更是少之又少，使得学生在面临就业的时候缺乏就业竞争力，无法找到自己满意的工作。开展校企合作，学生投入到工作岗位上或者实训中，可以将课堂学习到的理论知识运用到实践中，不仅可以加深对理论的理解，同时专业技能也得到了训练，强化了学生的动手能力，为学生就业积累工作经验，提高了学生的就业竞争力，很好的弥补了高校教育中实践的缺陷。
（二）有利于双方的师资队伍的培养
大学生在投入校企合作的实践前，在学校接受教师的理论教学，教师的教学不仅要根据课本的理论知识，同时还要走到一线去接收实践锻炼，了解社会科技和经济的发展、探索市场的变化和需求，学习企业更新的技术等，接受新鲜事物，才能在教学过程中具有针对性的给予学生指导。而企业派出的技术精湛的员工，深入到学生的实践指中，指导大学生开展实践训练，为企业培养综合素质强的接班人，促进企业的发展。在共同的合作中打造雄厚的师资队伍。
（三）缩小毕业生与企业对员工要求的差距
企业招聘人才是为企业注入新鲜血液，目的是让企业有更好的发展，显然对招聘员工有高要求是必然的。开展校企合作的方式是让学生投入工作实践，在实践中避免不了要与工作人员、机器、各种设备的接触、让学生感受到真实的职业环境，这就要求大学生要很快适应新环境，同时在真实的技能训练中学会吃苦耐劳的精神，锻炼与他沟通交流的能力以及团队协作能力，树立正确的劳动态度，感悟到个人成长的意义和价值，毕业后成为符合社会需求的高素质人才，提高了人才培养的质量，进而缩小与企业对员工素质要求的差距顺利就业。
（四）有利于高校更好的服务地方经济
新时代我国正朝着实现中华民族伟大复兴的中国梦的奋斗目标而努力着，实现伟大目标的关键在于人才的培育，而人才的培育在于教育。一方面高校向社会输送源源不断的高素质德才兼备的人才，为社会科学技术和市场经济的发展提供人才的需求，使得国家和地方经济能有更好的发展;另一方面，高校具有科学研究的职能，可将科研成果通过校企合作转化为实践成果，服务于社会，同时也可见企业在生产、技术、管理等过程中遇到的难题纳入到学校的科研中，为企业提供解决难题的方案，更好服务于企业，进而促进地方经济又好又快的发展。
（五）开展校企合作有助于毕业生及时就业
高校毕业生就业与企业招聘两者之间是双向选择的，毕业生通过在校有意向的选择符合自己需求和兴趣的校企合作的项目，甚至加入订单班的培养计划，参与实践训练，在实践中受企业的文化的熏陶，认同企业的理念和价值观，锻炼了学生的社会实践能力，使大学生提前进入工作角色，缩短到岗后的适应期，这不仅达到学校和企业的培养合作的目标，同时因具备工作经验和专业实践能力等，促进了毕业生走入社会后能够及时的就业，服务社会，早日实现人生价值。
综上所述，高等学校与企业之间开展合作，将大学生投入到真实的工作岗位或者技术实训中，不仅能进一步的了解企业对人才的具体要求，同时强化了对理论的理解，提高专业实践能力。校企合作整合了学校和企业的资源，实现了优势互补，有利于提高育人的针对性和实效性，提高了高校的育人质量，缩小毕业生与企业对员工的要求，促进毕业生又快又好的就业。对于企业而言，创新了企业的人才培养机制。
参考文献
[1] 李成龙.论高职院校校企合作班的意义[J].《科教导刊》 2017（03）.
[2] 闫乃琦，刘林舒.高校旅游管理专业校企合作模式初探[J].《风景名胜》 2019（07）.
作者简介：桂腾茸（1989-），女，云南曲靖人，回族，助教，硕士，研究方向：植物保护、思想政治教育。
关键词：大学生就业;原因;校企合作;迫切性
一、大学生就业难的原因
（一）主观因素
首先，很多大学生在校期间对于专业知识的掌握不够牢固，缺乏团队协作能力、专业技能的训练等，在就业过程中就存在就业竞争力相对薄弱的问题，就企业而言，更侧重于选拨符合企业发展的高素质人才;其次，目前面临就业的毕业生都接近00后，在家受父母宠爱，百依百顺，容易引起学生行事以自我為中心，不考虑他人感受，与人沟通交流能力差，因此在今后团队合作中缺乏相应的服务、奉献、吃苦耐劳等精神。最后，毕业生自我定位不准确，找工作的时期望过高。追究原因实质上是在校期间没有树立正确的就业观，缺乏职业生涯规划，没有目标就会没有方向，没有方向就无法到达目的地。
（二）客观因素
大学生就业除了受自身因素的影响外，还受到了学校的培养方式、师资力量、教学条件及企业对员工综合素质要求等因素的制约。高校在育人过程中存在教学条件差、教学内容陈旧、教学形式单一，重理论轻实践的现象，学生缺乏专业实操能力和专业素养，导致高校难以实现培育实践能力强的符合社会经济发展所需的技术型人才。同时学校教师队伍结构不合理，教师虽然具有丰富的教学经验，但很多教师没有到一线锻炼过，缺乏对专业技能更新的认识和理解，因此对学生的实践指导缺乏针对性。其次，企业选拨人才要求、培养人才等方面都会影响到毕业生的就业，企业以最低成本最求利益最大化为出发点，不愿意培养员工，招聘过程中可能要求苛刻，门槛高。同时提供的薪资、福利待遇都不能满足大部分毕业生的生活需求，是的毕业生就业陷入困境。
二、高校校企合作的迫切性
（一）开展校企合作有利于大学生理论与实践并重
传统的教育拘泥于“满堂灌”，专业实践更是少之又少，使得学生在面临就业的时候缺乏就业竞争力，无法找到自己满意的工作。开展校企合作，学生投入到工作岗位上或者实训中，可以将课堂学习到的理论知识运用到实践中，不仅可以加深对理论的理解，同时专业技能也得到了训练，强化了学生的动手能力，为学生就业积累工作经验，提高了学生的就业竞争力，很好的弥补了高校教育中实践的缺陷。
（二）有利于双方的师资队伍的培养
大学生在投入校企合作的实践前，在学校接受教师的理论教学，教师的教学不仅要根据课本的理论知识，同时还要走到一线去接收实践锻炼，了解社会科技和经济的发展、探索市场的变化和需求，学习企业更新的技术等，接受新鲜事物，才能在教学过程中具有针对性的给予学生指导。而企业派出的技术精湛的员工，深入到学生的实践指中，指导大学生开展实践训练，为企业培养综合素质强的接班人，促进企业的发展。在共同的合作中打造雄厚的师资队伍。
（三）缩小毕业生与企业对员工要求的差距
企业招聘人才是为企业注入新鲜血液，目的是让企业有更好的发展，显然对招聘员工有高要求是必然的。开展校企合作的方式是让学生投入工作实践，在实践中避免不了要与工作人员、机器、各种设备的接触、让学生感受到真实的职业环境，这就要求大学生要很快适应新环境，同时在真实的技能训练中学会吃苦耐劳的精神，锻炼与他沟通交流的能力以及团队协作能力，树立正确的劳动态度，感悟到个人成长的意义和价值，毕业后成为符合社会需求的高素质人才，提高了人才培养的质量，进而缩小与企业对员工素质要求的差距顺利就业。
（四）有利于高校更好的服务地方经济
新时代我国正朝着实现中华民族伟大复兴的中国梦的奋斗目标而努力着，实现伟大目标的关键在于人才的培育，而人才的培育在于教育。一方面高校向社会输送源源不断的高素质德才兼备的人才，为社会科学技术和市场经济的发展提供人才的需求，使得国家和地方经济能有更好的发展;另一方面，高校具有科学研究的职能，可将科研成果通过校企合作转化为实践成果，服务于社会，同时也可见企业在生产、技术、管理等过程中遇到的难题纳入到学校的科研中，为企业提供解决难题的方案，更好服务于企业，进而促进地方经济又好又快的发展。
（五）开展校企合作有助于毕业生及时就业
高校毕业生就业与企业招聘两者之间是双向选择的，毕业生通过在校有意向的选择符合自己需求和兴趣的校企合作的项目，甚至加入订单班的培养计划，参与实践训练，在实践中受企业的文化的熏陶，认同企业的理念和价值观，锻炼了学生的社会实践能力，使大学生提前进入工作角色，缩短到岗后的适应期，这不仅达到学校和企业的培养合作的目标，同时因具备工作经验和专业实践能力等，促进了毕业生走入社会后能够及时的就业，服务社会，早日实现人生价值。
综上所述，高等学校与企业之间开展合作，将大学生投入到真实的工作岗位或者技术实训中，不仅能进一步的了解企业对人才的具体要求，同时强化了对理论的理解，提高专业实践能力。校企合作整合了学校和企业的资源，实现了优势互补，有利于提高育人的针对性和实效性，提高了高校的育人质量，缩小毕业生与企业对员工的要求，促进毕业生又快又好的就业。对于企业而言，创新了企业的人才培养机制。
参考文献
[1] 李成龙.论高职院校校企合作班的意义[J].《科教导刊》 2017（03）.
[2] 闫乃琦，刘林舒.高校旅游管理专业校企合作模式初探[J].《风景名胜》 2019（07）.
作者简介：桂腾茸（1989-），女，云南曲靖人，回族，助教，硕士，研究方向：植物保护、思想政治教育。