本文阐述了水保林模式林分的内涵，并以湘中丘陵立地类型亚区为例，分别好、中、差三种立地质量综合等级区制表单元，编制了马尾松水保林模式林分生物量生长过程表，以期为水保林的经营提供科学的参考依据。
＜正＞启蒙冶情教育，即指在对孩子的养成启蒙课程中，不仅仅讲道德、严格标准，更呵护孩子的心力，用思维和精神情感上的动力去滋养孩子的心理，让孩子处于身心健康、积极向上的心灵状态，进而建立一个有利于健康的心理定势，以提高孩子的自我调节能力和感受良好习惯所带来的快乐，使孩子在最愉快的游戏、生活中掌握并习得最基础的良好行为习惯。
受新冠疫情的影响,很多学校不得不延迟开学,为解决“停课不停学”的工作。基于现有的技术以“互联网+”为背景设计了一款基于SpringBoot框架、B/S架构的云教育系统。该系统主要以线上线下相结合的模式解决传统教育方式下学生学习积极性不高,教学质量无法提高的目的。以此构建一个智慧教育为现代化教育贡献一个解决方案。
系统梳理了英国、德国、法国、澳大利亚和印度的罕见病国家战略及行动计划的基本框架和内容，结合典型国家的罕见病国家政策和我国罕见病政策现状及存在问题，提出我国需进一步明确罕见病的定义、保障罕见病患者的基本权利、加快创新研究提升罕见病诊疗水平和运用PDCA循环方法对罕见病政策进行优化，为完善我国罕见病相关政策提供借鉴。
全球每年有超100万例结直肠癌（colorectal cancer, CRC）新诊断病例。CRC是世界第三大常见恶性肿瘤及第四大常见癌症死亡原因。炎症相关结直肠癌（colitis associated cancer, CAC）是CRC的主要临床类型之一，患有长期炎症性肠病（inflammatory bowel disease, IBD）患者发生CAC的风险显著增加，这可能与慢性炎症的累积密切相关。
中国的脱贫故事既具区域发展意义，也因契合国际社会的共同关注而具有了对外传播的动力。本文认为，中外合拍纪录片《做客中国：遇见美好生活》聚焦中国的精准扶贫，通过他者视角，对中国乡村文化习俗、自然环境、生活方式等元素进行了可视化传播，其在叙事话语、叙事视角、叙事手法上的创新，重塑了新时代中国乡村图景，讲好了中国故事。
＜正＞一、实验精讲1.用固体氯化钠配制氯化钠溶液（1）计算:设称取的固体氯化钠的质量为m（氯化钠）,量取的水的体积为V（水）,密度为ρ（水）,配制好的氯化钠溶液的质量为m（总）,该氯化钠溶液中氯化钠的质量分数为a%,则有m（氯化钠）=m（总）×a%,V（水）=m（总）-m（氯化钠）/ρ（水）.
讲好中国故事，特别是女性的故事更有助于国际社会了解中国。根据拉斯韦尔的“5W”传播学模式，主题图书《勤劳敲开幸福门：巾帼减贫脱贫故事》英文版的传播主体采用出版社、作者和译者团队合作的模式；传播内容以小见大，讲述普通中国女性减贫脱贫的故事；翻译方法上照顾受众的阅读需求，译文既能展现源语中的文化特色，又符合英文行文习惯；传播渠道多元，包括售书平台、书展、国际会议等，在国内取得了较好的传播效果，对中国特