【摘 要】
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现今,我国教育界不断进行改革,并先后取得了不错的成绩。对于初中数学课堂教学而言,已经逐渐实现了教学方式的转变,除了在课堂上注重数学知识点的讲解之外,教师也在新课程改
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现今,我国教育界不断进行改革,并先后取得了不错的成绩。对于初中数学课堂教学而言,已经逐渐实现了教学方式的转变,除了在课堂上注重数学知识点的讲解之外,教师也在新课程改革的要求下逐渐重视学生核心素养的培养。作为数学文化中的重要表现之一,数学史对学生数学核心素养的培养来说具有着不可替代的重要价值。要想让学生的数学基础扎实、实现全面发展,教师就必须重视学生数学史与教学实践的融合。本文将以初中数学课堂教学为对象,针对数学史的具体应用展开研究。
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