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数学知识是固定不变的,但是学生的学习过程是活的,教师的教学形式也是活的.这就要求无论是教师的教学还是学生的学习都需从多个角度展开,在对学生学习过程的关注中,对学生的数学思维训练展开针对性的训练,让学生在主动式学习中有效提高自身学习的质量.
高中数学过程性学习探究
【摘 要】
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数学知识是固定不变的,但是学生的学习过程是活的,教师的教学形式也是活的.这就要求无论是教师的教学还是学生的学习都需从多个角度展开,在对学生学习过程的关注中,对学生的
【机 构】
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江苏省南京市大厂高级中学
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2019年34期
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