【摘 要】
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目的:深入挖掘护理本科生参与基于立项项目科研实训的情感体验,为提高护理本科生科研立项项目服务管理水平提供思路。方法:采取现象学研究方法,对15名参与科研实训的护理本科
【机 构】
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莆田学院护理学院,莆田学院基础医学院公共卫生教研室
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划课题重点立项项目(FJJKCGZ16-295),莆田学院校级教育教学改革研究立项项目(JG201609)
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目的:深入挖掘护理本科生参与基于立项项目科研实训的情感体验,为提高护理本科生科研立项项目服务管理水平提供思路。方法:采取现象学研究方法,对15名参与科研实训的护理本科生进行半结构式访谈,采用Colaizzi七步资料分析法分析访谈结果。结果:以科研实训时间进展为线索,共提炼出5个主题,期望感和焦虑感、激动感和压力感、退缩感和不能放弃感、枯燥感和成就感、获益感和不公平感。结论:学生被正负糅合交织的情感包绕着,提示在今后的工作中,不仅要注重科研实训方式与策略的改进,也要重视学生的情感体验,提高学生立项项目的服务
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